Conseiller-ère en services adaptés - Orthopédagogie - JOL-P26-27-0154

Cégep de Lanaudière; Joliette; On-site; CAD 42,000 - 65,000; Full time

Job summary

Le Cégep de Lanaudière à Joliette recrute une conseillère ou un conseiller en services adaptés pour accompagner les étudiants en situation de handicap et ceux ayant des besoins particuliers nécessitant des adaptations. Vous évaluerez, accompagnerez et planifierez des interventions ciblées.

Vous collaborez à l’accueil, au soutien pédagogique et à l’évaluation des plans d’intervention, en lien avec l’équipe et les partenaires du collège.

Responsibilities

• Accueillir les étudiantes et étudiants en situation de handicap qui demandent des services ou qui sont référés par les enseignantes et enseignants ou autres intervenantes et intervenants
• Évaluer et accompagner les étudiantes et étudiants qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’apprentissage
• Élaborer et mettre en œuvre un plan individuel d’intervention qui tient compte du diagnostic identifié par un professionnel et qui détermine les services, les accommodations, les aménagements pédagogiques et les appareils requis pour les étudiantes et étudiants inscrits au service, après avoir procédé à l’évaluation de leurs forces et de leurs besoins
• Utiliser des outils pédagogiques, électroniques et des logiciels spécialisés favorisant l’intégration des compétences de l’apprenante et de l’apprenant
• Tenir à jour le dossier de l’étudiante et de l’étudiant en participant à la cueillette de l’information et à la révision du plan d’intervention
• Veiller à ce quel environnement, les outils technologiques et pédagogiques soient adaptés et proposer des stratégies afin de favoriser les apprentissages, la persévérance et la réussite des étudiants bénéficiant des services adaptés
• Assister, conseiller et soutenir l’enseignante et l’enseignant en participant avec lui à l’élaboration, l’adaptation et la mise en œuvre de stratégies pédagogiques et de projets visant à favoriser la réussite des étudiants susceptibles de présenter des difficultés d’apprentissage
• Collaborer avec d’autres professionnels ou techniciens du collège, à la mise en place des services adaptés aux besoins des étudiants
• Planifier, organiser et animer des activités de formation, proposer des stratégies pour intervenir auprès des étudiants en difficulté d’apprentissage, les guider dans le choix d’attitudes et d’approches pour faciliter la démarche d’apprentissage
• Préparer et animer des ateliers de sensibilisation et d’information à propos des responsabilités légales, des attitudes facilitantes, des troubles d’apprentissage, des outils de dépistage, des pratiques pédagogiques, des outils technologiques, à l’attention des différentes personnes appelées à intervenir auprès des étudiantes et des étudiants présentant des limitations fonctionnelles

Job description

NATURE DU TRAVAIL

Les emplois de conseillère ou conseiller en services adaptés comportent des fonctions d’analyse,de soutien, d’animation et de conseil relatifs aux personnes étudiantes en situation de handicapainsi que celles ayant des besoins particuliers qui nécessitent des adaptations. La personneconseillère en services adaptés collabore à la planification, au développement, à l’implantation età l’évaluation de l’organisation et de l’offre de services à ces personnes étudiantes, en plusd’assurer des fonctions d’accueil, de référence et de soutien aux apprentissages.

Pour connaître les tâches et les attributions caractéristiques de cette classe d'emploi, veuillez consulter : Personnel professionnel – Comité patronal de négociation des collèges.

De manière plus spécifique, la personne est notamment appelée à exécuter les tâches suivantes :

• Accueillir lesétudiantes et étudiants en situation de handicap qui demandent des services ouqui sont référés par les enseignantes et enseignants ou autres intervenantes etintervenants;
• Évaluer et accompagnerles étudiantes et étudiants qui présentent ou qui sont susceptibles deprésenter des difficultés d’apprentissage;
• Élaborer et mettre enœuvre un plan individuel d’intervention qui tient compte du diagnosticidentifié par un professionnel et qui détermine les services, lesaccommodements, les aménagements pédagogiques et les appareils requis pour lesétudiantes et étudiants inscrits au service, après avoir procédé à l’évaluationde leurs forces et de leurs besoins;
• Utiliser des outilspédagogiques, électroniques et des logiciels spécialisés favorisantl’intégration des compétences de l’apprenante et de l’apprenant ;
• Tenir à jour le dossierde l’étudiante et de l’étudiant en participant à la cueillette de l’informationet à la révision du plan d’intervention;
• Veiller à ce quel environnement, les outils technologiques et pédagogiques soient adaptés etproposer des stratégies afin de favoriser les apprentissages, la persévéranceet la réussite des étudiants bénéficiant des services adaptés;
• Assister, conseiller etsoutenir l’enseignante et l’enseignant en participant avec lui à l’élaboration,l’adaptation et la mise en œuvre de stratégies pédagogiques et de projetsvisant à favoriser la réussite des étudiants susceptibles de présenter des difficultésd’apprentissage;
• Collaborer avecd’autres professionnels ou techniciens du collège, à la mise en place deservices adaptés aux besoins des étudiants;
• Planifier, organiser etanimer des activités de formation, proposer des stratégies pour intervenirauprès des étudiants en difficulté d’apprentissage, les guider dans le choixd’attitudes et d’approches pour faciliter la démarche d’apprentissage;
• Préparer et animer desateliers de sensibilisation et d’information à propos des responsabilitéslégales, des attitudes facilitantes, des troubles d’apprentissage, des outilsde dépistage, des pratiques pédagogiques, des outils technologiques, à l’attentiondes différentes personnes appelées à intervenir auprès des étudiantes et desétudiants présentant des limitations fonctionnelles.