Technicien en travail social à l'école primaire Maria-Goretti - 2e affichage

Centre de services scolaire au Cœur-des-Vallées; Thurso; On-site; CAD 39,000 - 56,000; Full time

Job summary

Centre de services scolaire au Cœur-des-Vallées recrute un technicien en travail social pour l’école Maria-Goretti. Vous travaillerez au sein d’une équipe engagée afin de prévenir les difficultés sociales et d’accompagner les élèves en difficulté, en collaboration avec les enseignants et les partenaires du milieu.

Le poste, régulier et à temps plein, offre un horaire fixe et un salaire horaire compétitif, avec entrée en fonction dès que possible et possibilité d’ajuster l’horaire selon les

Qualifications

• Diplôme collégial en techniques de travail social ou équivalence reconnue.
• Capacité d’analyse et de coordination avec l’équipe.
• Habiletés à collaborer avec familles et partenaires.

Responsibilities

• Collaborer avec l’équipe éducative et les intervenants externes pour analyser les problématiques et proposer des solutions.
• Signaler les cas d’abus et coordonner avec les services compétents.
• Élaborer et mettre en œuvre le plan d’intervention et suivre son évaluation.
• Maintenir des dossiers et assurer un soutien à l’élève et à sa famille.

Skills

Analyse

Innover

Relationnel

Travail d’équipe

Gestion des échéances

Organisation du travail

Education

Technique en travail social (CÉG) ou équivalent

Job description

Technicien en travail social

École primaire Maria-Goretti

Au cœur d’une équipe engagée, chaque contribution compte

Concours : 2627S08 - 2e affichage interne et externe

Lieu : École primaire Maria-Goretti

Horaire : 35 heures du lundi au vendredi, 8 h à 12 h et 13 h à 16 h - L’horaire pourrait être ajusté selon les besoins de l’école.

Entrée en fonction : Dès que possible

Statut : Régulier à temps plein

Salaire : 28.40 $ à 40.88$

Supérieur immédiat : Direction de l’école primaire Maria-Goretti

La nature du travail du technicien en travail social

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en appliquant des techniques de travail social, à promouvoir la prévention en matière de toxicomanie, de violence, d’absentéisme, de décrochage scolaire ou autres et à aider individuellement ou collectivement les élèves présentant des problèmes de comportement qui en découlent. Elle aide aussi l’élève qui nécessite une assistance en rapport avec d’autres problèmes d’ordre personnel, familial, social ou autres pouvant affecter son comportement.

Attributions caractéristiques

• Collaborer avec le personnel enseignant, l’équipe multidisciplinaire et les intervenantes et intervenants externes, selon le cas, pour analyser les problèmes qui lui sont soumis et participer à la recherche de solutions appropriées.
• Coopérer avec les organismes de protection de la jeunesse, notamment en signalant des cas d’abus; collaborer, au besoin, avec les forces policières; participer à des tables de concertation et à des études de cas; référer aux organismes concernés les cas qui ne relèvent pas de la juridiction du centre de services scolaire. Peut être appelée à témoigner au tribunal.
• Sous la responsabilité de la direction de l’école et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, participer à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention; Sélectionner des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés; élaborer son plan d’action et appliquer ces mesures; Évaluer l’atteinte des objectifs et participer à l’évaluation du plan.
• Ordonner et synthétiser les données des problèmes dans le but d’en faire l’évaluation et de proposer des solutions, et ce, à partir d’enquêtes ou d’informations recueillies auprès du personnel de l’école, du centre de services scolaire, de l’élève ou de la famille de ce dernier.
• Noter ses observations et interventions, monter des dossiers et les tient à jour. Offrir une relation d’aide; aider l’élève à surmonter ses difficultés sociales, culturelles ou matérielles reliées à son environnement familial, social ou scolaire; le conseiller ou, au besoin, le référer aux ressources appropriées.
• Sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances en tenant des réunions d’information en classe ou à d’autres moments; rédiger des communiqués destinés à l’affichage ou aux journaux scolaires et organiser et animer des activités en rapport avec ces sujets.
• Rencontrer les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes.
• Peut être appelée à utiliser un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses travaux. Peut être appelée à initier des techniciens moins expérimentés de même qu’à coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programmes d’opérations techniques dont elle est responsable.
• Au besoin, accomplir toute autre tâche connexe.

Pour visualiser le plan de classification et consulter la nature du travail et les attributions caractéristiques au poste, consultez ce lien en vous référant aux pages 6 et 7.

En plus de ces attributions caractéristiques, le technicien en travail social accomplira les tâches suivantes

• Mobiliser les familles, les partenaires et l’équipe-école lors de rencontres à l’école, dans la communauté ou au domicile familial, selon les besoins.
• Prévenir les situations de vulnérabilité en mettant en place des actions concrètes et bienveillantes.
• Accompagner les élèves vers leur réussite et leur épanouissement.

Qualifications Requises

Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques de travail social ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

Autres exigences

• Capacité d’analyse
• Capacité à innover
• Interaction avec les autres
• Collaboration avec l’équipe et les familles
• Gestion des échéanciers
• Organisation de travail

Candidature et processus de sélection

Au plus tard le 15 octobre 2026 à 16 h

Seules les personnes retenues seront convoquées en entrevue le 27 octobre 2026

Les diplômes obtenus à l’extérieur du Québec doivent être accompagnés d’une évaluation comparative délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI). Les évaluations provenant d’autres organismes (ex. WES) ne sont pas acceptées.

• Autoriser la vérification de leurs références professionnelles;
• Fournir les attestations d’emploi requises;
• Se soumettre aux vérifications d’usage, notamment celles liées aux antécédents judiciaires et aux comportements pouvant compromettre la sécurité des élèves.

Nous remercions toutes les personnes de leur intérêt. Seules les candidatures retenues pour la suite du processus seront contactées. Une communication écrite sera également transmise à la personne sélectionnée ainsi qu’aux membres du personnel du CSSCV ayant soumis leur candidature.

Équité, diversité et cadre légal

Le genre masculin est utilisé dans un souci de concision et désigne toutes les personnes, sans discrimination.

Le CSSCV valorise la diversité et applique un programme d’accès à l’égalité en emploi. Nous encourageons les femmes, les personnes autochtones, les personnes issues des minorités visibles ou ethniques ainsi que les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature. Des mesures d'adaptation peuvent être offertes sur demande tout au long du processus de sélection.

Le personnel du CSSCV est assujetti à la Loi sur la laïcité de l’État ainsi qu'aux dispositions législatives applicables au réseau de l'éducation. Conformément à ces lois, les membres du personnel visés ne peuvent porter de signe religieux dans l'exercice de leurs fonctions et doivent respecter l'ensemble des obligations qui en découlent.

Les renseignements personnels recueillis dans le cadre du processus de recrutement sont traités de façon confidentielle et conformément aux lois applicables.