Aide-élève – École La Prairie

ACFA; La Prairie; Remote; CAD 18,000 - 23,000; Full time

Job summary

ACFA à La Prairie recherche un aide-élève pour soutenir l’enseignement et favoriser la réussite des élèves ayant des besoins particuliers. Le rôle implique un appui personnalisé et une collaboration étroite avec les enseignants et le personnel.

Le candidat idéal démontre une bonne condition physique, des capacités de soin, et une aptitude à maintenir une discipline calme tout en soutenant les élèves dans leur développement et leurs apprentissages.

Qualifications

• Présenter une bonne forme physique et être capable de soulever un enfant si nécessaire.
• Pouvoir prodiguer des soins physiques au besoin.
• Savoir maintenir une discipline ferme et instaurer des rituels en milieu calme.
• Facilité à communiquer régulièrement avec élèves et collègues de manière professionnelle.
• Expérience avec des élèves nécessitant un soutien psychologique et académique.
• Expérience avec des enfants ayant troubles de la communication.
• Expérience avec des enfants en milieu scolaire et avec des troubles de comportement.

Responsibilities

• Apporter un soutien personnalisé aux enfants ayant des besoins particuliers dans leur développement et leurs apprentissages.
• Collaborer avec l’équipe pédagogique pour assurer la réussite des élèves.

Skills

Force physique

Soins physiques

Discipline ferme

Communication professionnelle

Support psychologique et académique

Gestion des troubles du comportement

Job description

Description du travail

L’aide-élève peut jouer différents rôles qui soutiennent l’efficacité de l’enseignement et la réussite des élèves. Il apporte un appui personnalisé aux enfants d’âge scolaire ayant des besoins particuliers dans leur développement et ainsi que leurs apprentissages.

Compétences requises

• Être en bonne forme physique pour soulever un enfant (au besoin);
• Être en mesure d’apporter, au besoin, des soins physiques;
• Démontrer une habileté à maintenir une discipline ferme et à établir des rituels constants dans un climat de calme;
• Avoir une facilité à maintenir des contacts réguliers avec les élèves et les collègues de travail de façon professionnelle;
• Avoir de l’expérience auprès d’élèves nécessitant un support psychologique et académique;
• Avoir de l’expérience auprès d’enfants présentant des troubles de la communication;
• Avoir de l’expérience auprès des enfants en milieu scolaire; et
• Avoir de l’expérience avec les enfants ayant des troubles de comportement et auprès des jeunes adolescents.