Coordenador Pedagógico

SESI SP; Campinas; On-site; BRL 108,000 - 156,000; Full time

Job summary

A SESI SP busca um(a) gestor(a) pedagógico(a) para planejar, acompanhar e avaliar a prática docente com foco em dados diagnósticos, promovendo formações e intervenções pedagógicas na rede escolar. O papel envolve monitorar o desempenho estudantil e propor ações de melhoria, além de coordenar estágios e apoiar atividades pedagógicas e administrativas.

Requisitos incluem licenciatura em Pedagogia ou áreas correlatas com especializações em Educação e experiência na gestão pedagógica.

Qualifications

• Conhecimentos atualizados sobre Legislação de Ensino, Gestão Escolar, Coordenação Pedagógica e Formação Continuada.
• Gestão de conflitos;
• Gestão de processos e resultados na dimensão pedagógica, empreendedorismo e inovação institucional.
• Conhecimentos em Liderança situacional e Coordenação de equipes.
• Conhecimento dos Pressupostos da Formação de Formadores no SESI SP.
• Comunicação eficaz, oral e escrita, com facilidade para aplicar e receber feedback.
• Flexibilidade frente às mudanças e inovações.
• Postura e perfil de pesquisador.
• Conhecimentos básicos de ferramentas de TI aplicadas à educação.

Responsibilities

• Planejar e realizar, de forma sistemática, o acompanhamento da prática docente, por meio das etapas orientadas no EDUC 100, utilizando o FORMAPROF a fim de obter dados atualizados sobre as necessidades formativas dos docentes, elaborando e propondo um Plano Formativo.
• Planejar e conduzir momentos formativos individuais e coletivos, como o Saber em Ação, a Discussão Pedagógica Coletiva (DPC), a Discussão Pedagógica por Área de Conhecimento (DPAC) e a Reunião Pedagógica, a partir do diagnóstico das necessidades formativas, com foco na melhoria dos resultados de aprendizagem, embasando-se em estudos, dados e informações precisas sobre o processo de ensino e aprendizagem.
• Analisar e monitorar o desempenho dos estudantes a partir de indicadores das avaliações internas e externas, utilizando os dados para planejar ações formativas e de intervenção pedagógica, juntamente com os professores, visando à melhoria dos indicadoresde aprendizagem.
• Subsidiar o diretor de escola com todas as informações necessárias sobre o desempenho dos professores e estudantes, fornecendo elementos relevantes para o processo de ensino e aprendizagem, que serão utilizados na tomada de decisões e nas ações administrativas e pedagógicas, como atribuição de aulas, elaboração de horários, convocação de famílias, organização de espaços e recursos escolares, documentação da Proposta Pedagógica e do PAE, além de proporcionar tematizações nos momentos de Conselho de Classe e Avaliação Institucional.
• Registrar dados e informações sobre os estudantes elegíveis da Educação Inclusiva embasando-se no EDUC 049, monitorando o desempenho escolar, visando a equidade no ensino. Além disso, realizar ações formativas com os professores para flexibilizações curriculares e manter a parceria com o psicólogo educacional para mobilizar ações junto à equipe escolar.
• Orientar e incentivar estudos e autoformação que contribuam para a apropriação de conhecimentos por parte da equipe docente, além de aprimorar seu próprio desempenho profissional por meio de autoformações e da participação efetiva em formções institucionais, consolidando sua atuação como formador de formadores.
• Implementar, monitorar e avaliar, com participação da equipe escolar, o desenvolvimento dos projetos institucionais e outros, articulando-os à realidade da escola.
• Planejar momentos de escuta, individuais ou coletivos, com os estudantes, para coletar dados sobre o processo de ensino e aprendizagem, assim como levantar indicadores para intervenções na prática pedagógica dos docentes.
• Articular condutas e ações que garantam o bem-estar de todos os atores da comunidade escolar, buscando sanar situações de conflitos e bullying, zelando pela convivência respeitosa, inclusiva e ética no ambiente escolar.
• Substituir o Diretor de Escola unicamente nas ausências que impeçam a realização de suas atribuições.
• Acompanhar, orientar e avaliar o trabalho desenvolvido pelos estagiários, garantindo sua participação nos momentos de planejamento e formação da equipe docente, promovendo a articulação do trabalho em prol da aprendizagem dos estudantes.
• Utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) para otimizar o tempo e aprimorar a qualidade na realização de suas atividades, sobretudo as ferramentas do Office 365.
• Apoiar e orientar os docentes na organização das saídas pedagógicas dos estudantes, em parceria com o diretor de escola, conforme as orientações da Gerência de Educação Básica.

Skills

Legislação de Ensino

Gestão Escolar

Coordenação Pedagógica

Formação Continuada

Gestão de Conflitos

Liderança situacional

Coordenação de equipes

Comunicação eficaz

Flexibilidade

Postura de pesquisador

TI na educação

Education

Licenciatura Plena em Pedagogia

Licenciatura com Especialização Stricto Sensu em Educação

Licenciatura com Especialização Lato Sensu em Educação na área de Gestão/Administração Escolar

Tools

Office 365

Job description

Planejar, acompanhar e avaliar a prática docente com base em dados diagnósticos, promovendo formações e intervenções pedagógicas. Atuar no monitoramento do desempenho estudantil e na elaboração de ações para melhoria da aprendizagem. Colaborar com a gestão escolar em decisões pedagógicas e administrativas, contribuindo para a organização escolar. Promover a inclusão, o bem-estar e a convivência ética na comunidade escolar. Coordenar estagiários, apoiar saídas pedagógicas e utilizar tecnologias para otimizar suas funções.

Inscrições abertas até dia 14/10/2026

Requisitos:

• Licenciatura Plena em Pedagogia OU Licenciatura em qualquer área com Especialização Stricto Sensu em Educação OU Licenciatura em qualquer área com Especialização Lato Sensu em Educação na área de Gestão/Administração Escolar.
• Experiência como docente na educação básica e em atividades relacionadas à gestão/coordenação pedagógica.

O que esperamos de você:

Conhecimentos atualizados sobre Legislação de Ensino, Gestão Escolar, Coordenação Pedagógica e Formação Continuada;

Gestão de conflitos;

Gestão de processos e resultados na dimensão pedagógica, empreendedorismo e inovação institucional;

Conhecimentos em Liderança situacional e Coordenação de equipes;

Conhecimento dos Pressupostos da Formação de Formadores no SESI SP;

Comunicação eficaz, oral e escrita, com facilidade para aplicar e receber feedback;

Flexibilidade frente às mudanças e inovações;

Postura e perfil de pesquisador;

Conhecimentos básicos de ferramentas de TI aplicadas à educação.

Conhecimentos atualizados sobre Legislação de Ensino, Gestão Escolar, Coordenação Pedagógica e Formação Continuada;

Gestão de conflitos;

Gestão de processos e resultados na dimensão pedagógica, empreendedorismo e inovação institucional;

Conhecimentos em Liderança situacional e Coordenação de equipes;

Conhecimento dos Pressupostos da Formação de Formadores no SESI SP;

Comunicação eficaz, oral e escrita, com facilidade para aplicar e receber feedback;

Flexibilidade frente às mudanças e inovações;

Postura e perfil de pesquisador;

Conhecimentos básicos de ferramentas de TI aplicadas à educação.

Principais atividades:

Planejar e realizar, de forma sistemática, o acompanhamento da prática docente, por meio das etapas orientadas no EDUC 100, utilizando o FORMAPROF a fim de obter dados atualizados sobre as necessidades formativas dos docentes, elaborando e propondo um Plano Formativo.

Planejar e conduzir momentos formativos individuais e coletivos, como o Saber em Ação, a Discussão Pedagógica Coletiva (DPC), a Discussão Pedagógica por Área de Conhecimento (DPAC) e a Reunião Pedagógica, a partir do diagnóstico das necessidades formativas, com foco na melhoria dos resultados de aprendizagem, embasando-se em estudos, dados e informações precisas sobre o processo de ensino e aprendizagem.

Analisar e monitorar o desempenho dos estudantes a partir de indicadores das avaliações internas e externas, utilizando os dados para planejar ações formativas e de intervenção pedagógica, juntamente com os professores, visando à melhoria dos indicadoresde aprendizagem.

Subsidiar o diretor de escola com todas as informações necessárias sobre o desempenho dos professores e estudantes, fornecendo elementos relevantes para o processo de ensino e aprendizagem, que serão utilizados na tomada de decisões e nas ações administrativas e pedagógicas, como atribuição de aulas, elaboração de horários, convocação de famílias, organização de espaços e recursos escolares, documentação da Proposta Pedagógica e do PAE, além de proporcionar tematizações nos momentos de Conselho de Classe e Avaliação Institucional.

Registrar dados e informações sobre os estudantes elegíveis da Educação Inclusiva embasando-se no EDUC 049, monitorando o desempenho escolar, visando a equidade no ensino. Além disso, realizar ações formativas com os professores para flexibilizações curriculares e manter a parceria com o psicólogo educacional para mobilizar ações junto à equipe escolar.

Orientar e incentivar estudos e autoformação que contribuam para a apropriação de conhecimentos por parte da equipe docente, além de aprimorar seu próprio desempenho profissional por meio de autoformações e da participação efetiva em formações institucionais, consolidando sua atuação como formador de formadores.

Implementar, monitorar e avaliar, com participação da equipe escolar, o desenvolvimento dos projetos institucionais e outros, articulando-os à realidade da escola.

Planejar momentos de escuta, individuais ou coletivos, com os estudantes, para coletar dados sobre o processo de ensino e aprendizagem, assim como levantar indicadores para intervenções na prática pedagógica dos docentes.

Articular condutas e ações que garantam o bem-estar de todos os atores da comunidade escolar, buscando sanar situações de conflitos e bullying, zelando pela convivência respeitosa, inclusiva e ética no ambiente escolar.

Substituir o Diretor de Escola unicamente nas ausências que impeçam a realização de suas atribuições.

Acompanhar, orientar e avaliar o trabalho desenvolvido pelos estagiários, garantindo sua participação nos momentos de planejamento e formação da equipe docente, promovendo a articulação do trabalho em prol da aprendizagem dos estudantes.

Utilizar as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) para otimizar o tempo e aprimorar a qualidade na realização de suas atividades, sobretudo as ferramentas do Office 365.

Apoiar e orientar os docentes na organização das saídas pedagógicas dos estudantes, em parceria com o diretor de escola, conforme as orientações da Gerência de Educação Básica.

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A participação nas etapas do processo seletivo (como entrevistas, avaliações ou aulas-teste) poderá ocorrer de forma presencial ou online.

Caso alguma etapa seja realizada online, o acesso à internet e os equipamentos necessários são de responsabilidade do(a) candidato(a). Relembramos também que eventuais falhas de conexão, de equipamentos ou a não visualização do e-mail de agendamento poderão impedir a realização e não haverá a possibilidade de reagendamento.

Toda comunicação será realizada exclusivamente por e-mail, por isso pedimos que você mantenha seus dados atualizados e verifique sua caixa de entrada, inclusive spam.

É permitida apenas uma inscrição por candidato(a). Se identificada, a qualquer momento, duplicidade de inscrição, caberá a exclusão do processo seletivo.

As datas das etapas podem ser agendadas com até 24h de antecedência.

Todos os inscritos no processo seletivo receberão o feedback positivo ou negativo, durante ou após o término do processo seletivo.

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Diversidade & Inclusão

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