Auxiliar Classe

Progresso Educação Ltda; Itu; Presencial; BRL 28 000 - 42 000; Tempo integral

Resumo da oferta

A Progresso Educação Ltda está contratando Assistente de Professor(a) de Educação Infantil para atuar na pré-escola. O profissional apoiará o professor titular na execução de planos de aula, na supervisão de crianças e na preparação de materiais pedagógicos, assegurando um ambiente seguro e acolhedor.

É necessária licenciatura em Educação Infantil e certificação/TKT, com experiência prévia em ambiente educacional sendo desejável.

Qualificações

• Licenciatura em Educação Infantil (ou formação equivalente) obrigatória.
• Certificação ou curso de formação TKT (Teaching Knowledge Test).
• Experiência prévia com crianças pequenas em ambiente educacional ou de cuidados infantis é desejável.

Responsabilidades

• Auxiliar o professor titular na implementação de planos de aula diários e atividades alinhadas ao currículo da pré-escola.
• Supervisionar crianças durante atividades, recreação, refeições e atividades ao ar livre.
• Auxiliar na gestão comportamental, reforçando regras da sala de aula e promovendo habilidades sociais.
• Preparar materiais de aprendizagem e organizar recursos da sala de aula.
• Manter ambiente seguro e limpo, higienizando brinquedos, superfícies e equipamentos.
• Oferecer suporte individual ou em pequenos grupos conforme necessidade.
• Observar o desenvolvimento e relatar progresso ou preocupações ao professor titular.
• Apoiar rotinas diárias, transições e promover independência dos alunos.
• Incentivar interações positivas, respeito e cooperação entre as crianças.
• Colaborar com os membros da equipe para manter consistência nas práticas de ensino.

Conhecimentos

Paciência e empatia

Comunicação

Trabalho em equipe

Observação

Criatividade

Organização

Adaptabilidade

Sensibilidade cultural

Formação académica

Licenciatura em Educação Infantil

Certificação/TKT

Descrição da oferta de emprego

Job Description Perfil da Função: Assistente de Professor(a) de Educação Infantil (Pré-Escola) - ISP

Objetivo da Função

O(A) Assistente de Professor(a) de Educação Infantil apoia o(a) professor(a) titular na criação de um ambiente de aprendizagem seguro, acolhedor e estimulante para crianças pequenas. Esta função envolve auxiliar no gerenciamento da sala de aula, preparar materiais pedagógicos, supervisionar as crianças durante as atividades e promover o desenvolvimento social, emocional e cognitivo positivo. O(A) assistente ajuda a garantir que as necessidades de cada criança sejam atendidas em alinhamento com o currículo e os objetivos educacionais da pré-escola.

Princípios da ISP

Começamos com nossas crianças e estudantes Nossas crianças e estudantes estão no centro de tudo o que fazemos. Em termos simples, o sucesso deles é o nosso sucesso. O bem-estar e a segurança são essenciais tanto para os alunos quanto para o aprendizado. Portanto, somos consistentes na identificação de possíveis questões relacionadas à proteção infantil e à Saúde e Segurança, tomando as medidas adequadas e acompanhando todas as preocupações identificadas. Tratamos todos com cuidado e respeito Cuidamos uns dos outros, valorizamos as semelhanças e diferenças e promovem o bem-estar próprio e dos demais. Atuamos de forma eficaz Mantemos foco constante nas questões mais importantes e que geram maior impacto. Aplicamos as políticas e os procedimentos da escola e incorporamos os valores compartilhados da nossa comunidade. Somos financeiramente responsáveis Tomamos decisões financeiras de forma cuidadosa, com base nas necessidades das crianças, dos estudantes e de nossas escolas. Aprendemos continuamente A busca pela melhoria contínua é o que nos impulsiona. Participamos ativamente do desenvolvimento pessoal e profissional e das iniciativas de aprimoramento escolar.

Principais Responsabilidades

• Apoiar a Instrução em Sala de Aula Auxiliar o(a) professor(a) titular na implementação de planos de aula diários, atividades de aprendizagem e jogos educativos alinhados ao currículo da pré-escola.
• Supervisionar e Engajar as Crianças Monitorar as crianças durante atividades em sala, momentos de brincadeira, refeições e atividades ao ar livre para garantir a segurança e promover comportamentos positivos.
• Auxiliar na Gestão Comportamental Reforçar as regras da sala de aula e ajudar a orientar os alunos no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais adequadas.
• Preparar Materiais de Aprendizagem Auxiliar na organização e preparação de materiais, recursos e exposições da sala de aula para apoiar a aprendizagem prática e a criatividade.
• Manter um Ambiente Seguro e Limpo Garantir que os espaços da sala estejam limpos, organizados e livres de riscos; auxiliar na higienização de brinquedos, superfícies e equipamentos.
• Fornecer Suporte Individualizado Oferecer assistência individual ou em pequenos grupos para crianças que necessitem de ajuda adicional em atividades ou apoio emocional.
• Observar e Relatar Observar o desenvolvimento e o comportamento das crianças; comunicar ao(à) professor(a) titular preocupações ou progressos relevantes.
• Apoiar Rotinas e Transições Auxiliar as crianças nas rotinas diárias, como chegada, saída, uso do banheiro, refeições e horário de descanso, promovendo independência e consistência.
• Incentivar Interações Positivas Demonstrar comportamentos respeitosos, inclusivos e cooperativos para promover uma cultura positiva na sala de aula.
• Colaborar com os Membros da Equipe Trabalhar em estreita colaboração com o(a) professor(a) titular e outros colaboradores para garantir consistência nas práticas de ensino e nos cuidados com as crianças.

Competências

• Paciência e empatia: capacidade de responder às crianças pequenas de forma calma e gentil.
• Fortes habilidades de comunicação: com crianças e adultos (professores e pais).
• Trabalho em equipe: postura colaborativa e disposição para seguir orientações.
• Capacidade de observação: habilidade para identificar marcos do desenvolvimento ou possíveis preocupações.
• Criatividade e entusiasmo: capacidade de envolver as crianças por meio de brincadeiras e aprendizagem.
• Habilidades organizacionais: gerenciamento eficiente de materiais, rotinas e tarefas.
• Adaptabilidade: facilidade para se ajustar a mudanças de cronograma ou às necessidades das crianças.
• Sensibilidade cultural: postura respeitosa e inclusiva em relação a pessoas de diferentes origens e habilidades.

Qualificações

• Licenciatura em Educação Infantil (Bachelor's Degree in Preschool Education) ou formação equivalente (obrigatório).
• Certificação ou curso de formação TKT (Teaching Knowledge Test).
• Experiência Experiência prévia trabalhando com crianças pequenas em ambiente educacional ou de cuidados infantis (desejável).

ISP Principles

Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.

ISP Commitment to Safeguarding Principles

ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.

ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging

ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics.