Assistente Bilíngue

International School Centro de Educação LTDA; Brasil; Presencial; BRL 201 000 - 335 000; Tempo integral

Resumo da oferta

A International School Centro de Educação LTDA procura um(a) Assistente de Professor de Educação Infantil (ISP) para apoiar o professor titular na implementação dos planos de aula, atividades de aprendizagem e jogos educativos alinhados ao currículo da pré‑escola.

Você acompanhará as crianças durante atividades, refeições e recreação, auxiliando na gestão da sala, na preparação de materiais e no desenvolvimento social, emocional e cognitivo, promovendo segurança, autonomia e inclusão.

Qualificações

• Licenciatura em Pedagogia, Educação Infantil ou área correlata é obrigatória.
• Certificação TKT (Teaching Knowledge Test) é desejada.
• Experiência pré‑via atuando com crianças pequenas em ambiente educacional é desejável.

Responsabilidades

• Apoio às atividades em sala de aula: auxiliar na implementação dos planos de aula diários e atividades alinhadas ao currículo.
• Supervisão e engajamento das crianças: monitorar as crianças durante atividades, refeições e recreação, promovendo segurança e comportamentos positivos.
• Apoio na gestão comportamental: reforçar regras da sala e auxiliar no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.
• Preparação de materiais pedagógicos: organizar materiais e murais para apoiar experiências de aprendizagem.
• Manutenção de ambiente seguro e organizado: manter espaços limpos, organizados e seguros.
• Suporte individualizado: oferecer apoio a crianças que necessitam de ajuda adicional.
• Observação e relato: observar desenvolvimento e comunicação de progressos ao professor titular.
• Apoio às rotinas e transições: auxiliar nas rotinas diárias promovendo autonomia.

Conhecimentos

Paciência e empatia

Excelente comunicação

Trabalho em equipe

Capacidade de observação

Criatividade e entusiasmo

Organização

Adaptabilidade

Sensibilidade cultural

Formação académica

Licenciatura em Pedagogia, Educação Infantil ou área correlata (obrigatório).

Certificação ou treinamento TKT (Teaching Knowledge Test).

Descrição da oferta de emprego

Job Description

Perfil da Função: Assistente de Professor de Educação Infantil (ISP)

O Assistente de Professor de Educação Infantil apoia o professor titular na criação de um ambiente de aprendizagem seguro, acolhedor e estimulante para crianças pequenas. Esta função envolve auxiliar no gerenciamento da sala de aula, preparar materiais pedagógicos, supervisionar as crianças durante as atividades e promover o desenvolvimento social, emocional e cognitivo. O profissional contribui para garantir que as necessidades de cada criança sejam atendidas de acordo com o currículo e os objetivos educacionais da pré‑escola.

Princípios ISP

Começamos pelas nossas crianças e estudantes. Nossas crianças e estudantes estão no centro de tudo o que fazemos. O sucesso deles é o nosso sucesso. O bem‑estar e a segurança são essenciais para a aprendizagem. Por isso, identificamos de forma consistente possíveis questões relacionadas à proteção infantil, saúde e segurança, tomando as medidas adequadas e acompanhando todas as preocupações identificadas.

Tratamos todos com cuidado e respeito. Cuidamos uns dos outros, valorizamos semelhanças e diferenças e promovemos o bem‑estar próprio e das demais pessoas.

Atuamos com eficiência. Mantemos foco no que é mais importante e que gera maior impacto. Aplicamos as políticas e procedimentos da escola e incorporamos os valores compartilhados pela nossa comunidade.

Somos financeiramente responsáveis. Tomamos decisões financeiras cuidadosas, sempre considerando as necessidades das crianças, dos estudantes e das escolas.

Aprendemos continuamente. A busca por melhorias nos impulsiona. Participamos ativamente do desenvolvimento pessoal, profissional e da melhoria contínua da escola.

Principais Responsabilidades

• Apoio às Atividades em Sala de Aula: Auxiliar o professor titular na implementação dos planos de aula diários, atividades de aprendizagem e jogos educativos alinhados ao currículo da Educação Infantil.
• Supervisão e Engajamento das Crianças: Monitorar as crianças durante atividades em sala, recreação, refeições e atividades ao ar livre, garantindo segurança e incentivando comportamentos positivos.
• Apoio na Gestão Comportamental: Reforçar as regras da sala de aula e auxiliar as crianças no desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais adequadas.
• Preparação de Materiais Pedagógicos: Organizar e preparar materiais, recursos e murais da sala para apoiar experiências práticas de aprendizagem e criatividade.
• Manutenção de Ambiente Seguro e Organizado: Garantir que os espaços estejam limpos, organizados e livres de riscos, auxiliando na higienização de brinquedos, superfícies e equipamentos.
• Suporte Individualizado: Oferecer apoio individual ou em pequenos grupos às crianças que necessitem de auxílio adicional em atividades ou suporte emocional.
• Observação e Relato: Observar o desenvolvimento e comportamento das crianças, comunicando preocupações ou progressos relevantes ao professor titular.
• Apoio às Rotinas e Transições: Auxiliar nas rotinas diárias, como chegada, saída, alimentação, higiene e descanso, promovendo autonomia e consistência.
• Incentivo às Interações Positivas: Servir como modelo de comportamento respeitoso, inclusivo e colaborativo, contribuindo para uma cultura positiva na sala de aula.
• Trabalho em Equipe: Colaborar com o professor titular e demais membros da equipe para garantir consistência nas práticas pedagógicas e no cuidado com as crianças.

Competências

• Paciência e empatia: capacidade de responder às necessidades das crianças com calma e acolhimento.
• Excelente comunicação: habilidade para se comunicar de forma eficaz com crianças, professores e famílias.
• Trabalho em equipe: postura colaborativa e disposição para seguir orientações.
• Capacidade de observação: identificar marcos de desenvolvimento e possíveis necessidades de apoio.
• Criatividade e entusiasmo: promover experiências de aprendizagem envolventes por meio de brincadeiras e atividades educativas.
• Organização: administrar materiais, rotinas e tarefas de forma eficiente.
• Adaptabilidade: flexibilidade para lidar com mudanças de rotina ou necessidades das crianças.
• Sensibilidade cultural: respeito e inclusão de pessoas de diferentes origens, culturas e habilidades.

Qualificações

• Licenciatura em Pedagogia, Educação Infantil ou área correlata (obrigatório).
• Certificação ou treinamento TKT (Teaching Knowledge Test).
• Experiência pré‑via atuando com crianças pequenas em ambiente educacional ou de cuidados infantis (desejável).

ISP Principles

Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well‑being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.

ISP Commitment to Safeguarding Principles

ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.

ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging

ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high‑performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio‑economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. Our growth is creating great opportunities! Our team is expanding and we want to hire the most talented people we can, our continued success depends on it.