Onderzoeker Educational Technology

Katholieke Hogeschool VIVES Zuid; Kortrijk; Sur place; EUR 45 000 - 65 000; Plein temps

Résumé du poste

Katholieke Hogeschool VIVES Zuid in Kortrijk zoekt een onderzoeker voor de Educatieve Technologie (EdTech) werkgroep. Praktijkgericht onderzoek naar educatieve technologie en de ondersteuning van gebruikers staat centraal.

Je werkt aan Vlaamse en Erasmus+-onderzoeksprojecten met EdTech-bedrijven en onderwijspraktijk. Je coördineert onderzoeksprojecten, schrijft eindrapporten en presenteert resultaten op congressen.

Responsabilités

• Je wordt onderzoeker van de onderzoeksgroep Educatieve Technologie en schrijft mee de krijtlijnen van de onderzoeksgroep uit.
• Je maakt deel uit van een Vlaanderenbreed onderzoeksteam dat samen met EdTech-bedrijven en partners uit de onderwijspraktijk onderzoek uitvoert naar de impact van educatieve technologie.
• Je maakt deel uit van een internationaal team binnen een Erasmus+ project gericht op het ondersteunen van (toekomstige) leerkrachten bij het integreren van AI in het onderwijs.
• Je levert dienstverlening rond digitale didactiek en blended leren, met ervaring in e-learning en blended leertrajecten als meerwaarde.
• Je treedt in actieve interactie met stuurgroepen en presenteert resultaten op congressen en studiedagen.
• Je coördineert onderzoeksprojecten en schrijft eindrapporten.
• Je houdt regelmatig overleg met de senior onderzoeker en de research manager en rapporteert aan hen.
• Je zoekt actief naar nieuwe onderzoeksopportuniteiten en schrijft mee aan onderzoeksvoorstellen.

Description du poste

Binnen deze onderzoeksgroep wordt praktijkgericht onderzoek verricht naar de ontwikkeling en versterking van educatieve technologieën, evenals de ondersteuning van gebruikers van deze technologieën. De eerste onderzoekslijn focust op testbedding, waarbij een EdTech-bedrijf, een onderzoekspartner en de onderwijspraktijk gezamenlijk onderzoek doen naar de impact van educatieve technologie. De tweede onderzoekslijn richt zich op de verschillende bouwstenen van het Vier in Balans-model. Vanuit deze onderzoeksgroep werken we bijvoorbeeld mee aan projecten rond ICT- en AI-beleid in scholen en de professionalisering van onderwijsprofessionals.

De huidige projecten richten zich op diverse onderwijstechnologische thema’s, waaronder immersieve technologieën, Computer-Supported Collaborative Learning, artificiële intelligentie. De doelgroepen variëren van basisonderwijs tot volwasseneneducatie.

Je wordt ingezet in verschillende onderzoeksprojecten, lopende bij de onderzoeksgroep Educational Technology (EdTech).

• Je wordt onderzoeker van de onderzoeksgroep Educatieve Technologie en schrijft mee de krijtlijnen van de onderzoeksgroep uit.
• Je maakt deel uit van een Vlaanderenbreed onderzoeksteam dat samen met EdTech-bedrijven en partners uit de onderwijspraktijk onderzoek uitvoert naar de impact van educatieve technologie.
• Je maakt deel uit van een internationaal team binnen een project gefinancierd door het Erasmus+ programma, waarbij de focus ligt op het ondersteunen van (toekomstige) leerkrachten (secundair onderwijs) bij het integreren van AI in het onderwijs. Dit project loopt in samenwerking met de onderzoeksgroep ITEC van KULeuven-KULAK.
• Je maakt deel uit van een team dat dienstverlening voorziet rond digitale didactiek in het algemeen en meer specifieke onderwijstechnologische thema’s in het bijzonder. Blended leren staat centraal in de dienstverleningstrajecten die we uitwerken. Ervaring met het ontwikkelen van e-learnings en blended leertrajecten is een meerwaarde.
• Je treedt samen met je mede-onderzoekers in actieve interactie met de stuurgroep(en) van de verschillende projecten en presenteert de resultaten op congressen en studiedagen.
• Je coördineert onderzoeksprojecten.
• Je schrijft een eindrapport.
• Je hebt goed en regelmatig overleg met de senior onderzoeker en research manager.
• Je rapporteert aan de senior onderzoeker.
• Je zoekt actief mee naar nieuwe onderzoeksopportuniteiten en fondsen. Je denkt en schrijft actief mee aan nieuwe onderzoeksvoorstellen.