Leraar BGV Auto - Carrosserie

BUITENGEWOON SECUNDAIR ONDERWIJS; Sint-Niklaas; Sur place; EUR 42 000 - 54 000; Plein temps

Résumé du poste

BUITENGEWOON SECUNDAIR ONDERWIJS in Sint-Niklaas zoekt een leraar BGV om OV3-lessen autocarrosserie te geven. De opdracht start voltijds vanaf 01/09/2026, met tot herfstvakantie (01/11/2026) en mogelijk verlenging.

De school biedt algemene, sociale en beroepsvorming gericht op integratie in leef- en werkomgeving. Zorg op maat, differentiatie en IAC-trajecten staan centraal in ons inclusieve onderwijsaanbod.

Qualifications

• Lesgeven in OV3/onderwijs aan leerlingen in buitengewoon secundair onderwijs.
• Kennis van autocarrosserie en beroepsgerichte vakken is gewenst.

Responsabilités

• Geven van lessen binnen OV3 voor autocarrosserie.
• Differentiëren van lesinhoud naar tempo en niveau van elke leerling.
• Werk mee aan individuele trajecten en IAC-doelstellingen in een inclusieve leeromgeving.

Description du poste

VTS 3 is een school voor buitengewoon onderwijs met opleidingsvorm 3 (type basisaanbod en type 9) en opleidingsvorm 4 (type 9).

OV3 biedt een algemene, sociale en beroepsvorming met het oog op integratie in het gewoon leef- en werkmilieu.

Leerlingen in OV4 volgen het curriculum van het gewoon secundair onderwijs en worden voorbereid op een studie in het hoger onderwijs of op tewerkstelling in het gewoon werkmilieu.

We zijn op zoek naar een leraar BGV om les te geven binnen OV 3 voor auto-carrosserie.

Dit voor een voltijdse opdracht vanaf 01/09/2026 alvast tot aan de herfstvakantie (01/11/2026), met mogelijkse verlenging.

Onze visie:

Onze school bereidt leerlingen voor op hun toekomst met ruimte voor talent, vertrouwen en inclusie in het reguliere leef- en werkmilieu.

Bij ons op school staat de leerling centraal. We bieden een veilige, stimulerende omgeving waarin iedereen zich kan ontwikkelen op eigen tempo en niveau.

We bereiken dit door:

• Zorg op maat: we spelen flexibel in op de specifieke noden van elke leerling, met aandacht voor zijn/haar sociaal-emotionele en praktijkgerichte behoeften.
• IAC: samen met de leerling en zijn/haar netwerk stellen we een individueel traject op met persoonlijke doelen gericht op zelfstandigheid, werk en maatschappelijke participatie.
• Differentiëren: we streven naar maximale leerwinst na door ons onderwijs aan passen op het niveau, tempo en onderwijsbehoeften van de leerling.