Leerondersteuner | Type 3, 9, Ba | Regio Menen

Hoofdzetel van : Katholiek leersteu; Harelbeke; On-site; EUR 30,000 - 40,000; Full time

Job summary

Hoofdzetel van : Katholiek leersteu in België zoekt een leerondersteuner die leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften ondersteunt in kleuter-, lager- en secundair onderwijs. Je werkt in een multidisciplinair team en werkt nauw samen met leraren, ouders, CLB en zorgcoördinatoren om inclusie te bevorderen.

Je draagt bij aan de ontwikkeling van competente schoolteams en zorgt voor effectieve leersteun in diverse fasen en contexten binnen de schoolomgeving.

Responsibilities

• Leersteun organiseren: Leerling-, leraar- en schoolteamgerichte leersteun in fase 2 en 3 van het zorgcontinuüm.
• Handelingsplanmatig werken: Afspraken met schoolteams en partners, leersteunplannen opstellen en volgen.
• Co-creatie: Samen met leraren zoeken naar doelgerichte oplossingen, uitproberen en regelmatig reflecteren.
• Aanpassingen realiseren: Aanpassingen in klas- en schoolcontext om participatie te bevorderen.
• Observatie en evaluatie: Gerichte observaties, evoluties bespreken en leersteuntrajecten evalueren.
• Samenwerking en overleg: Actief deelnemen aan overleg met schoolteams, ouders, CLB en partners.
• Professionaliseringsopdracht: Werken aan eigen ontwikkeling en bijdragen aan professionalisering van het leersteunteam.

Job description

Als leerondersteuner bied je leersteun aan leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften in het gewoon kleuter-, lager en secundair onderwijs. Je werkt binnen een multidisciplinair team en in nauwe samenwerking met leraren(teams), ouders, CLB, zorgcoördinatoren en andere partners. Je draagt bij aan inclusief onderwijs en versterkt de competenties van leerkrachten en schoolteams.

Jouw kerntaken

• Leersteun organiseren: Je biedt leerling-, leraar- en schoolteamgerichte leersteun in fase 2 en 3 van het zorgcontinuüm.
• Handelingsplanmatig werken: Je stemt af met schoolteams en partners, stelt leersteunplannen op en volgt deze op.
• Co‑creatie: Samen met leraren zoek je naar doelgerichte oplossingen, probeer je deze uit en reflecteer je op regelmatige basis.
• Aanpassingen realiseren: Je past klas- en schoolcontext aan (omgeving, materialen, werkboeken) om optimale participatie van leerlingen mogelijk te maken.
• Observatie en evaluatie: Je doet gerichte observaties, bespreekt evoluties en evalueert leersteuntrajecten.
• Samenwerking en overleg: Je neemt actief deel aan overleg met schoolteams, ouders, CLB en andere relevante partners.
• Professionaliseringsopdracht: Je werkt aan je eigen ontwikkeling en draagt bij aan de professionalisering van het leersteunteam.

Doel van de functie

• Maximale ontplooiing, leerwinst en welbevinden van leerlingen met een GC-, IAC- of OV4-verslag (type 9, type 3 of type basisaanbod) bevorderen.
• Versterken van leraren in het omgaan met leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften.
• Creëren van een inclusieve klas- en schoolpraktijk.