Stage – Innovation pédagogique et IA générative F/H

Orange SA; Châtillon; Sur place; EUR 20 000 - 40 000; Plein temps

Résumé du poste

Une entreprise de télécommunications cherche un stagiaire pour développer des usages de l’IA générative dans la formation. Le stage implique l’animation d’ateliers, la création de prompts et le test d’outils. Le candidat idéal doit avoir des compétences en rédaction de prompts, une pratique de l’IA générative et un intérêt pour la pédagogie. Ce rôle offre une opportunité de contribuer à des projets visibles et pratiques.

Qualifications

• Capacité d'animer des ateliers pour former des formateurs.
• Autonomie et initiative pour tester des outils d'IA.
• Rigueur dans la communication écrite.

Responsabilités

• Animer des ateliers pratiques sur l'IA.
• Créer des prompts pour des projets de formation.
• Tester des outils IA et analyser les résultats.
• Faire une veille sur les usages IA dans d'autres équipes.

Connaissances

Rédaction de prompts adaptés

Pratique de l’IA générative

Notions d’ingénierie pédagogique

Intérêt pour les outils de création de formation

Description du poste

about the role

La mission porte sur le développement d’usages concrets de l’IA générative dans les projets de formation de l’École des Métiers Techniques. Elle consiste à créer des outils simples à utiliser, à montrer comment s’en servir et à accompagner les formateurs pour qu’ils les intègrent dans leur travail.

1. Animation et accompagnement des formateurs

• Préparer des ateliers pratiques : choix d’exemples, supports, démonstrations.
• Montrer en direct comment l’IA peut aider à analyser un besoin, structurer un module, créer un quiz, reformuler un texte, synthétiser un document ou produire un e-learning à partir de contenus existants.
• Guider les formateurs dans leurs essais : répondre aux questions, expliquer les limites, aider à utiliser un assistant IA.

Cette activité est la plus importante du stage : elle permet aux formateurs de découvrir l’IA en situation réelle et de comprendre comment l’intégrer dans leurs projets.

Exemple : atelier de 30 min où chaque participant produit un quiz de cinq questions à partir d’un support existant.

2. Création de prompts et d’assistants IA

• Rédiger des prompts adaptés aux étapes d’un projet de formation : qualification du besoin, création d’activités pédagogiques, synthèse de documents, rédaction de contenus.
• Concevoir ou enrichir des assistants IA (outils regroupant plusieurs prompts guidant l’utilisateur pas à pas).
• Rédiger des guides d’usage courts.

Exemple : assistant aidant un formateur à préparer son entretien initial avec questions à poser et trame de compte rendu.

3. Tests d’outils et analyse d’usage

• Tester les modèles accessibles via la plateforme interne (ChatGPT, Mistral, Gemini, Claude Sonnet…).
• Tester les fonctions IA dans les outils de création de formation : génération de scripts, séquences automatiques, avatars parlants.
• Comparer les résultats, identifier la valeur pédagogique et signaler les limites.

Exemple : comparer deux modèles pour générer un quiz et retenir celui produisant les questions les plus claires.

4. Veille et benchmark

• Observer les usages de l’IA dans d’autres équipes d’Orange impliquées dans la formation.
• Relever des pratiques externes inspirantes lorsque c’est possible.
• Synthétiser les retours sous forme de notes ou exemples.

Exemple : recenser trois usages observés dans une autre entité et proposer leur adaptation à l’EMT.

Finalité de la mission

Elle transforme des usages dispersés de l’IA en méthodes simples et reproductibles. Elle se concrétise par des outils prêts à l’emploi, testés et documentés, qui facilitent la conception des formations et réduisent le temps passé sur les tâches préparatoires.

Pour le stagiaire, c’est l’opportunité de mener des actions visibles : animer des ateliers, créer des assistants IA utilisés en production, tester des outils et proposer des améliorations avec un impact direct sur le travail des formateurs.

about you

Compétences techniques recherchées

• Savoir rédiger des prompts adaptés
• Première pratique de l’IA générative
• Notions d’ingénierie pédagogique
• Intérêt pour les outils de création de formation

Exemple : transformer un document de 10 pages en fiche pédagogique ou demander à l’IA de générer un quiz cohérent à partir d’un support.

Exemple : tester deux formulations pour obtenir une version plus structurée d’un texte.

Exemple : comprendre ce qu’est un objectif pédagogique, un quiz pertinent, un scénario de formation.

Exemple : créer une diapositive simple ou importer un script dans un outil de génération vidéo.

Qualités personnelles indispensables

• Aisance à l’oral et capacité à animer
• Capacité à aller vers les autres
• Autonomie et initiative
• Rigueur dans la communication écrite
• Curiosité et envie de tester

Exemple : animer un atelier où chaque participant utilise un assistant IA pour produire un quiz.

Exemple : préparer un questionnaire et mener un entretien structuré pour clarifier leurs attentes.

Exemple : concevoir un assistant IA en partant d’un besoin exprimé puis proposer une première version testable.

Exemple : rédiger un mode d’emploi de dix lignes expliquant quand utiliser un assistant IA, comment le lancer et comment lire le résultat.

Exemple : comparer deux modèles pour identifier celui qui produit un support pédagogique plus exploitable.

Ce qui distingue un bon candidat

Une envie réelle d’explorer les usages de l’IA appliqués à la formation.

Une capacité à vulgariser simplement ce qu’il comprend.

Une posture professionnelle solide face à des formateurs expérimentés.

Un goût pour la création d’outils utiles et immédiatement exploitables.