Psychomotricien — H/F

DITEP - Dispositif Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique; Lons-le-Saunier; On-site; EUR 30,000 - 42,000; Full time

Job summary

Association Saint Michel le Haut (ASMH) recrute un psychomotricien(ne) F/H en CDI pour travailler sur les sites de Lons-le-Saunier et Saint-Claude dans le cadre du DITEP. Quatre formes de quotité de travail possibles selon les disponibilités: 0,50 ETP ou 1 ETP partagé, etc.

Vous réaliserez des évaluations psychomotrices, proposerez des stimulations adaptées et participerez à l’élaboration des projets thérapeutiques pour des enfants et adolescents.

Qualifications

• Évalue les fonctions sensori-motrices, perceptivo-motrices et psychomotrices et propose un projet thérapeutique.
• Accompagne le jeune et son entourage dans le cadre du soin et propose des stimulations psychomotrices.

Responsibilities

• Réaliser des accompagnements psychomoteurs individuels et collectifs auprès d'enfants et d'adolescents.
• Élaborer et mettre en œuvre des projets thérapeutiques adaptés aux besoins de chaque jeune.
• Favoriser le développement des compétences motrices, relationnelles, émotionnelles et cognitives.
• Animer des médiations psychocorporelles (relaxation, expression corporelle, jeux moteurs).
• Participer au travail pluridisciplinaire avec les équipes, les familles et les partenaires.

Skills

Psychomotricien F/H

Job description

L’Association Saint Michel le Haut (ASMH) recrute pour son DITEP sur les sites de Lons-le-Saunier et St Claude, un Psychomotricien F/H en CDI. Le recrutement peut prendre l’une des 3 formes suivantes, selon les disponibilités et le projet professionnel de la personne candidate :

CDI – Temps partiel ou temps plein selon disponibilité

Plusieurs quotités de travail peuvent être envisagées selon votre disponibilité :

• Option 1 : 0.50 ETP sur le site de Lons + EMAS Secteur Lons le Saunier
• Option 2 : 1 ETP partagé entre le site de ST Claude, le site de Lons et le dispositif EMAS
• Option 3 : 0.50 ETP au DITEP sur le site de ST CLAUDE

Missions au DITEP

Sous la responsabilité hiérarchique de la Direction du DITEP, dans le respect du projet associatif, d’une démarche éthique et déontologique et d’amélioration continue et au sein d’une équipe :

Dans le cadre du respect du projet d’établissement, le ou la psychomotricien(ne) :

• Évalue les fonctions sensori-motrices, perceptivo-motrices et psychomotrices, analyse leurs interactions et propose un projet thérapeutique.
• Accompagne le jeune et son entourage en lien avec le projet de soin et propose des stimulations psychomotrices.

Accompagnement thérapeutique et éducatif

• Réaliser des accompagnements psychomoteurs individuels et collectifs auprès d'enfants et d'adolescents.
• Élaborer et mettre en œuvre des projets thérapeutiques adaptés aux besoins de chaque jeune.
• Favoriser le développement des compétences motrices, relationnelles, émotionnelles et cognitives.
• Animer des médiations psychocorporelles variées (relaxation, expression corporelle, activités créatives, jeux moteurs...).
• Participer au travail pluridisciplinaire avec les équipes, les familles et les partenaires.
• Contribuer à la vie institutionnelle et à l’amélioration continue des pratiques.

Missions EMAS (Equipe Mobile d'Appui à la Scolarisation)

Rattaché(e) à l’équipe Mobile d’Appui à la Scolarisation (EMAS) et intervenant en appui des Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS), vous contribuez au développement de l’école inclusive et accompagnez les parcours de scolarisation des élèves à besoins particuliers. Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, vous :

• Réaliser des observations et évaluations psychomotrices en milieu scolaire.
• Accompagner les équipes éducatives dans la mise en œuvre d’adaptations favorisant les apprentissages et l’inclusion scolaire.
• Mettre en place des interventions et médiations psychocorporelles adaptées aux besoins des élèves.
• Contribuer au repérage précoce des troubles du neurodéveloppement et à la prévention des ruptures de parcours.
• Accompagner les familles dans la compréhension des besoins spécifiques de leur enfant.
• Développer le partenariat avec l’éducation nationale, les acteurs médico-sociaux et sanitaires du territoire.
• Participer à des actions de sensibilisation et de formation autour des troubles du neurodéveloppement et de l’école inclusive.