Psychologue (H/F)

France Travail; Fons-sur-Lussan; Sur place; EUR 40 000 - 60 000; Plein temps

Résumé du poste

Une association régionale recherche un(e) Psychologue F/H en CDI à temps partiel. Le candidat devra réaliser des évaluations psychologiques et développer des projets éducatifs pour des adolescents présentant des troubles du spectre de l'autisme. Un Master en psychologie est requis, ainsi qu'une bonne connaissance des techniques d'évaluation et des méthodes thérapeutiques. Ce poste se situe à Fons-sur-Lussan.

Prestations

CSE

Complémentaire santé

Rémunération selon CCN 66

Qualifications

• Niveau I - Psychologue et Master en psychologie requis.
• Bonne connaissance des techniques d'évaluation et des méthodes thérapeutiques.
• Aisance en informatique et maîtrise de l'anglais suffisant.

Responsabilités

• Évaluation psychologique et suivi thérapeutique des adolescents.
• Élaboration du projet éducatif individualisé (P.E.I).
• Observation et sensibilisation des équipes pédagogiques.

Connaissances

Évaluation psychologique

Élaboration de projets éducatifs

Suivi thérapeutique

Sensibilisation aux troubles du neurodéveloppement

Observation scolaire

Formation

Master professionnel en psychologie

Description du poste

L'Association Sésame Autisme Occitanie Est, association régionale de familles, militante et gestionnaire de 18 établissements médico-sociaux, qui accueille et accompagne plus de 400 enfants, adolescents et adultes présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme, avec plus de 400 professionnels, recrute un(e) Psychologue F/H en CDI - Temps partiel - 0.50 ETP - Convention 1966. LIEU DE TRAVAIL : FONS SUR LUSSAN (30) - 0,30 ETP au sein du Service Éducatif de Jour - 0,20 ETP au sein de la Maison Pierre Borrelly. Les deux services étant situés sur le même site.

Vos missions seront les suivantes

• L'évaluation psychologique, psychométrique et neuropsychologique
• L'élaboration du projet éducatif individualisé (P.E.I)
• Le suivi psycho-éducatif
• Le suivi thérapeutique
• La sensibilisation et l'information/formation des équipes aux TSA mais aussi à l'ensemble des troubles du neurodéveloppement ou troubles mentaux (TDAH, trouble du développement de l'intelligence, trouble anxieux.)
• Participation à la commission d'admission
• Évaluation psychologique et détermination, en collaboration avec le médecin, des besoins de cette évaluation
• Participation, avec l'équipe pluridisciplinaire, à l'élaboration des objectifs et moyens du PEI
• Évaluation clinique continue des évolutions de chaque adolescent
• Apport d'une expertise technique et clinique à l'équipe
• Observation à l'école et sensibilisation des équipes pédagogiques aux spécificités comportementales, aux profils cognitifs et aux méthodes d'apprentissage spécialisées pour les adolescents avec un Trouble du Spectre de l'Autisme, et de manière plus générale des troubles du neurodéveloppement
• Soutien parental et guidance pour les familles
• Participation à l'élaboration des dispositifs de l'établissement
• Animation de réunions psycho-éducatives
• Participation aux réunions de cadres

SAVOIR ETÊRE ET SAVOIR FAIRES
Savoir structurer ses tâches, planifier et anticiper dans ses différents domaines d'intervention (évaluation, prise en charge, entretien parents, …)
Savoir évaluer / diagnostiquer des situations et utiliser autant que possible des indicateurs permettant une mesure des évolutions
Regrouper et synthétiser des informations relatives à l'évaluation et à la prise en charge de l'enfant dans différents contextes
Participer à l'élaboration d'un P.I.A cohérent en fonction du profil de l'enfant, de son rythme de vie et de ses ressources familiales et locales
Écouter et prendre en compte les différents avis et expertises des parents ou des partenaires internes et externes à l'établissement pour l'élaboration du PEI
Rédiger clairement un courrier, un bilan, une synthèse
Intérêt pour la recherche et l'actualisation des connaissances sur les TSA notamment les recommandations de bonnes pratiques professionnelles, ainsi que sur les autres troubles du neurodéveloppement
Participer à l'actualisation des connaissances sur les TSA en participant (directement ou indirectement) à des protocoles de recherche scientifique
Aisance en informatique (traitement de texte)
Maîtrise suffisante de l'anglais pour lire un article spécialisé

Qualification et expérience

Niveau I - Psychologue
Master professionnel en psychologie du développement ou en psychologie clinique ou diplôme équivalent (DESS ou DEA / Master Recherche avec validation du titre)
Permis de conduire B
Solide connaissance des techniques d'évaluation
Solide formation sur les TSA
Bonne connaissance des diverses méthodes thérapeutiques et psycho-éducatives spécialisées auprès des personnes avec TSA et leur famille
Approche intégrative de la psychologie, notamment articulation des approches développementales, cognitive-comportementales et psychodynamiques
Connaissance des dispositifs de scolarisation ordinaire et adaptée
Connaissances de la loi 2002-2 de rénovation sociale (droits des usagers) et de la loi du 11 février 2005 (MDPH-scolarisation-compensation du Handicap)

Type de contrat CDI
Contrat de travail Durée du travail Temps partiel - 17H30/semaine
Travail en journée
Salaire

• CSE
• Complémentaire santé
• Rémunération selon CCN 66

Profil souhaité

Expérience

• Débutant accepté
• Bac+5 et plus ou équivalents - Master psychologique

Compétences

• Analyser le contexte de vie d'une personne ou d'une famille
• Appliquer un cadre juridique ou réglementaire
• Déterminer le besoin en accompagnement psychologique, arrêter les modalités avec la personne ou l'orienter vers un médecin, service social, personnel paramédical
• Réaliser un accompagnement psychologique

Savoir‑être professionnels

• Avoir l'esprit d'équipe
• Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie
• Organiser son travail selon les priorités et les objectifs

Informations complémentaires

• Secteur d'activité : Hébergement médicalisé pour enfants handicapés

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