Psychologue Enfants TSA (3-6 ans) - CDI Partiel UEMA

La Gabrielle · Plateforme médico-sociale; Chelles; Sur place; EUR 26 000 - 36 000; Plein temps

Description du poste

Présentation Fondation

La Fondation l’Élan Retrouvé est un acteur engagé pour la consolidation de la présence du secteur privé à but non lucratif dans le domaine de la psychiatrie, des addictions, des troubles du spectre de l’autisme et de la santé mentale. La poursuite et le développement de ses actions s’organisent à partir des besoins des personnes qu’elle accompagne.

L'entreprise

Présentation Fondation

La Fondation l’Élan Retrouvé est un acteur engagé pour la consolidation de la présence du secteur privé à but non lucratif dans le domaine de la psychiatrie, des addictions, des troubles du spectre de l’autisme et de la santé mentale. La poursuite et le développement de ses actions s’organisent à partir des besoins des personnes qu’elle accompagne.

Présentation La Gabrielle

Situé à Claye Souilly, dans un parc de 13 hectares, le Centre de la Gabrielle est une plateforme médicosociale qui accompagne 450 enfants, adolescents et adultes en situation de handicap mental pour leur permettre de développer leurs potentialités, réaliser leurs projets de vie et faire respecter leurs droits au sein de la société.

Description Du Poste

Nous recherchons pour notre UEMA, un Psychologue (H/F) en CDI à temps partiel.

L’UEMA accompagne 7 enfants TSA âgés de 3 à 6 ans, dans une scolarité à temps plein au sein de l’école maternelle G. FOURNIER située à Chelles.

Ouverte 210 jours par an, elle fonctionne en semaine entre 8h45 et 17h45.

S’appuyant sur les méthodes recommandées par l’HAS, l’accompagnement est centré sur les apprentissages scolaires, les actes de vie quotidienne et le développement des compétences psychosociales et de la communication.

Vos Missions Principales

• Contribuer à la prévention, l’évaluation et l’accompagnement des enfants accueillis au sein de l’UEMA, en lien avec l’équipe pluridisciplinaire et le médecin psychiatre.
• Réaliser les bilans, évaluations fonctionnelles, psychométriques et observations cliniques nécessaires à la compréhension du développement et des besoins des enfants.
• Participer à l’élaboration, la mise en œuvre et le suivi des Projets Personnalisés d’Accompagnement (PPA).
• Soutenir les équipes dans l’évaluation des besoins, la mise en place des stratégies éducatives et la gestion des comportements défis, en lien avec les temps de supervision.
• Analyser les comportements en contexte et proposer des protocoles individualisés favorisant l’apaisement et les apprentissages.
• Accompagner les enfants dans leurs différents environnements de vie et favoriser leur insertion scolaire et sociale.
• Apporter un éclairage clinique aux professionnels et participer aux réunions cliniques, de synthèse et de PPA.
• Accompagner les familles dans une approche globale et systémique : anamnèse, soutien à la parentalité, guidance parentale, entretiens et ateliers.
• Participer à la sensibilisation des acteurs de l’école et développer le travail partenarial autour du parcours de l’enfant.
• Assurer le suivi administratif lié à la fonction : rédaction des bilans, comptes rendus, mise à jour des dossiers informatisés et participation à la démarche qualité de l’établissement.
  
  

Conditions De Travail

• Travail sur site ainsi que dans l’environnement
• Plage d’horaire entre 8h30 jusqu’à 17h30, soit 17h30 hebdomadaire
  
  

Rémunérations Et Avantages

• Rémunération en fonction de la ccn51 avec reprise d’ancienneté
• Self d’entreprise
• QVT: espaces capzen avec Yoga
• Une partie des frais de transport quotidien prise en charge par l’établissement
• 18 Congés trimestriels
• Récupération des jours fériés (des week-ends)
• CSE dynamique
• Mise à disposition de véhicules de service pour déplacements professionnels
  
  

Profil recherché

Obligation

• Diplôme et certificat requis pour exercer le métier de psychologue
  
  

Compétences Requises

• Aptitude à travailler en équipe
• Aisance relationnelle
• Maîtrise des programmes et des outils spécifiques recommandés par l’HAS et utilisés dans l’UEMA. Connaissance et capacité à mettre en œuvre les approches comportementales et cognitivo- développementales telles que ABA, TEACCH, etc.
• Maîtrise des outils d’évaluation : PEP3, TTAP, KABC, VINELAND, VB-Mapp, etc.
• Maîtrise des tests d’évaluation, notamment à destination du jeune enfant porteur de TSA avec/sans déficience intellectuelle
  
  

Vous hésitez à candidater ? N’hésitez pas à nous contacter pour échanger sur le poste !