Professeur de Lettres Modernes – Impact et Citoyenneté au Lycée

Rectorat de Nancy-Metz; Thionville; On-site; EUR 23,000 - 36,000; Part time

Job summary

L'Académie de Nancy-Metz recrute une enseignante ou un enseignant contractuel en Lettres Modernes pour un remplacement au Lycée général Hélène Boucher à Thionville, du 1er févier 2027 au 3 juillet 2027, pour un temps partiel de 18 heures par semaine.

Vous concevrez et mettrez en œuvre des situations d'apprentissage, évaluerez les acquis et assurerez un suivi personnalisé des élèves, en lien avec les familles et l'équipe pédagogique.

Qualifications

• Licence ou diplôme équivalent en lettres.
• Connaissance des programmes de français au collège et lycée.
• Maîtrise des règles d'orthographe et de grammaire.
• Culture littéraire solide.
• Autonomie et sens du dialogue avec les élèves et les familles.

Responsibilities

• Concevoir et mettre en oeuvre des situations d'apprentissage ou d'enseignement dans le cadre des programmes nationaux
• Construire des connaissances disciplinaires dans les domaines de la discipline
• Faire acquérir des compétences incluant des capacités, des attitudes et des savoir-faire (méthodologiques et techniques)
• Concevoir et mettre en oeuvre des modalités d'évaluation des acquis des élèves
• Contribuer au fonctionnement de l'établissement et au travail d'équipe
• Assurer un suivi personnalisé des élèves en lien avec les familles

Skills

Autonomie

Organisation

Dialogue

Adaptabilité

Culture littéraire

Education

Licence en Lettres ou discipline liée

Connaissance des programmes de français

Job description

L'Académie de Nancy-Metz recrute une enseignante ou un enseignant contractuel en Lettres Modernes pour un remplacement au Lycée général Hélène Boucher à Thionville, du 1er févier 2027 au 3 juillet 2027, pour un temps partiel de 18 heures par semaine.

Vous concevrez et mettrez en œuvre des situations d'apprentissage, évaluerez les acquis et assurerez un suivi personnalisé des élèves, en lien avec les familles et l'équipe pédagogique.