MONITEUR ÉDUCATEUR H/F

Arseaa - action solidaire; Toulouse; Sur place; EUR 23 000 - 29 000; Plein temps

Résumé du poste

Pôle Béroï-Collectif recherche un Moniteur Éducateur social pour assurer l’accompagnement d’enfants confiés et coordonner les parcours au sein du DITEP à Toulouse. Le poste implique le travail en journée et occasionnellement en soirée, avec une supervision associée.

Vous serez chargé(e) de la mise en œuvre du projet personnalisé, du lien avec les familles et des partenaires, et de contributions à l’évaluation globale du dispositif.

Qualifications

• Expérience d’accompagnement d’enfants présentant des troubles du comportement.
• Capacité à documenter et rédiger des bilans et suivis.
• Savoir travailler en équipe pluridisciplinaire et avec partenaires.

Responsabilités

• Participer à l’élaboration, rédaction, mise en œuvre et évaluation du projet personnalisé des 2 jeunes bénéficiaires du dispositif.
• Assurer la coordination des parcours dans le Dispositif ITEP et autour du Projet Personnalisé avec l’ASE et structures liées.
• Concevoir et coordonner des projets, réaliser des accueils et accompagnements individuels et collectifs.
• Faire des liens réguliers avec les familles et les partenaires impliqués.
• Inscrire les interventions dans une démarche de qualité et de développement du DITEP.
• Rendre compte des interventions (dossier de l’usager, bilans et comptes rendus).
• Réaliser des VAD et des interventions dans l’environnement.

Connaissances

Expérience d’accompagnement d’enfants

Rédaction et restitution écrite

Travail en équipe pluridisciplinaire

Formation

Diplôme d’État de Moniteur Educateur

Description du poste

Rejoignez le Pôle Beroï Collectif

Convergence est un dispositif d’accompagnement intensif et séquentiel destiné à des enfants confiés à l’ASE, avec notification MDPH, présentant une double vulnérabilité.

Il propose un accueil en DITEP du lundi au vendredi, avec un cadre éducatif, thérapeutique et partenarial renforcé pour sécuriser le parcours et limiter les ruptures.

L’objectif est de stabiliser la situation de l’enfant, soutenir son lieu d’accueil ASE et préparer progressivement une orientation vers un accompagnement plus adapté et durable.

MISSIONS PRINCIPALES

En lien avec les valeurs inscrites au Projet associatif et le PADA, le Projet de Pôle et d’Etablissement / Service, le-la Moniteur·rice Educateur·rice social·e sera amené à :

• Participer à l'élaboration, à la rédaction, à la mise en œuvre et à l'évaluation du projet personnalisé des 2 jeunes bénéficiant du dispositif.

• Assurer la coordination de parcours de ces jeunes dans le Dispositif ITEP, avec l'ASE ou les structures relevant de l'ASE ( MECS, CDEF…) et autour du Projet Personnalisé.

• Concevoir et coordonner de projets. Réaliser des accueils et accompagnements individuels et collectifs d'enfants, notamment au travers de médiations socio-éducatives.

• Faire des liens très réguliers avec les familles et les partenaires impliqués dans les projets des enfants.

• Inscrire ses interventions dans une démarche d'amélioration de la qualité et de développement du DITEP.

• Rendre compte de ses interventions (dossier de l'usager, bilans-comptes rendus) bonne maîtrise de l'écrit.

• Réaliser des VAD et des interventions dans l'environnement.

CONDITIONS D'EXERCICE

• Emploi du temps : Temps d’intervention en journée et en soirée ( 22H maximum) /Accompagnements individuels ou collectifs, seul ou en co-animation, sur ou hors de l’établissement.

• Lieu d'exercice principal : Pôle Béroï-Collectif - DITEP Béroi - TOULOUSE (31).

PREREQUIS TECHNIQUES

• Diplôme d’Etat de Moniteur Educateur.

• Expérience d’accompagnement d’enfants présentant des troubles du comportement.

• Connaissance des modalités de travail ambulatoire, dans l'environnement de l'enfant, au domicile, de la gestion de la violence

• Formation aux premiers secours appréciée.

• Permis B indispensable.

COMPETENCES & QUALITES

• Instaurer et développer le lien entre les partenaires gravitant autour de la situation tout en impliquant les détenteurs de l'autorité parentale.

• Savoir observer, écouter et communiquer, capacités de rédaction, savoir innover et créer face à des situations qui mettent les partenaires et les profesionnels en tension, capacité à prendre du recul.

• Aptitude au travail en équipe pluridisciplinaire et pluriprofessionnelle.