Formateur à l’Institut de formation en soins infirmiers H/F

Centre Hospitalier Universitaire; Limoges; Sur place; EUR 35 000 - 45 000; Plein temps

Résumé du poste

Un établissement de santé en Nouvelle-Aquitaine recherche un.e formateur.rice pour l'Institut de formation en soins infirmiers. Les missions incluent la formation des étudiants, la gestion du dispositif pédagogique et la participation aux projets transversaux. Le candidat doit être titulaire d'un titre de niveau 7 et avoir une expérience variée dans le secteur médical et pédagogique. Des qualités telles que l'autonomie, la rigueur et l'engagement sont essentielles.

Qualifications

• Connaissance du secteur de la formation avec un projet professionnel étayé.
• Expérience IDE variée dans différents secteurs.
• Expérience managériale et/ou en pédagogie.

Responsabilités

• Former des professionnels paramédicaux dans le cadre du projet pédagogique.
• Participer à l'élaboration et évaluation des pratiques pédagogiques.
• Gérer la circulation de l'information au sein de l'équipe.

Connaissances

Loyauté

Disponibilité

Adaptabilité

Autonomie

Sens du collectif

Engagement

Rigueur et méthode

Créativité

Assertivité

Formation

Titre de niveau 7 recommandé ou projet titre niveau 7

Description du poste

À propos de nous

Le CHU de Limoges a trois missions de service public : les soins, l’enseignement, la recherche et l’innovation. Nos personnels exercent au sein de 5 hôpitaux (le CHU Dupuytren 1, le CHU Jean Rebeyrol 1 , le CHU Dupuytren 2, l’hôpital de la mère et de l’enfant et le Centre de gérontologie Chastaingt ) et d’un Centre de biologie et recherche en santé.

Le CHU de Limoges recrute un.e formateur.rice à l’Institut de formation en soins infirmiers (IFSI).

Mission

Mission principale :

Former des professionnels paramédicaux en participant à l’élaboration, à la mise en oeuvre et à l’évaluation du projet pédagogique dans le cadre de la réglementation en vigueur.

Missions spécifiques :

• Ingénierie pédagogique :
  • Participation à l’élaboration du dispositif pédagogique
  • Participation à la construction, mise en oeuvre et évaluation du projet pédagogique
• Pédagogie directe (face à face) :
  • Participation au dispositif de sélection et d’examen
  • Contractualisation avec les étudiants
  • Enseignement formation initiale, cycle préparatoire, formation continue
  • Suivi pédagogique collectif et individuel
  • Guidance des travaux de fin d’études
  • Evaluation des compétences, y compris sur le terrain
  • Accompagnement des tuteurs – maîtres de stages – équipes de soins
  • Analyse des pratiques
  • Construction et animation de séances pédagogiques innovantes (simulation, serious game…)
• Pédagogie indirecte (hors face à face) :
  • Recherches documentaires
  • Elaboration de cours, d’épreuves de validation
  • Elaboration d’outils méthodologiques
  • Evaluation des connaissances
• Gestion/Organisation :
  • Participer à la circulation de l’information au sein de l’équipe
  • Participation à l’organisation de manifestations (forums…)
  • Participer à la gestion du matériel pédagogique
• Contribution à la coordination générale des écoles et instituts :
  • Participation aux réunions plénières des écoles et instituts
  • Participation aux projets transversaux
  • Participation au projet de campus sanitaire
  • Participation aux enseignements et sélections des autres instituts
• Projets locaux et régionaux :
  • Participation aux travaux régionaux dans le cadre de l’universitarisation des professions paramédicales et de l’organisation de l’enseignement en cours de déploiement en Nouvelle Aquitaine (construction des UE)
• Participation aux instances et réunions :
  • ICOGI et autres
  • Commission d’Attribution des Crédits
  • Réunions établissement support
  • Réunions autres établissements hospitaliers
  • Réunions université – Conseil Régional
  • Réunions inter-IFSI – régionales – nationales
  • Forums métiers

Profil

Formations – Qualifications (savoir) :

Titre de niveau 7 recommandé ou projet titre niveau 7

Connaissance du secteur de la formation avec un projet professionnel étayé

Expériences professionnelles (savoir-faire) :

Expérience IDE variée dans différents secteurs

Expérience managériale et /ou en pédagogie

Qualités professionnelles (savoir-être) :

• Loyauté
• Disponibilité
• Adaptabilité
• Autonomie
• Sens du collectif
• Engagement
• Rigueur et méthode
• Créativité
• Assertivité