Enseignant vacataire d’anglais – pédagogie et impact

Institut National Universitaire Jean-François Champollion; Albi; Sur place; EUR 13 000 - 23 000; Plein temps

Résumé du poste

L’Institut National Universitaire Champollion recrute un.e chargé.e d’enseignement vacataire en anglais pour assurer des enseignements auprès des étudiant.e.s du département Sciences Humaines et Sociales.

L’intervention se fait au sein d’une équipe pédagogique et contribue au développement des compétences linguistiques des étudiant.e.s, selon les objectifs de leur formation et leur future insertion professionnelle.

Qualifications

• Formation supérieure en anglais, langues, enseignement ou domaine lié à l’enseignement dispensé.
• Excellente maîtrise de l’anglais à l’oral et à l’écrit.
• Bonne connaissance des méthodes pédagogiques et pratiques d’enseignement de l’anglais.
• Capacité à adapter les contenus et les méthodes pédagogiques au niveau des étudiant.e.s.
• Maîtrise des outils numériques nécessaires à la préparation et à la réalisation des enseignements.

Responsabilités

• Préparer et assurer les enseignements d’anglais auprès des étudiant.e.s, concevoir et actualiser les supports pédagogiques.
• Mettre en œuvre des activités pédagogiques favorisant la pratique de l’anglais et l’autonomie des étudiant.e.s.
• Évaluer les connaissances et compétences acquises, participer aux évaluations et à la saisie des résultats.
• Assurer le suivi pédagogique des étudiant.e.s et participer, le cas échéant, aux réunions pédagogiques et jurys d’examen.

Connaissances

Maîtrise de l’anglais

Pédagogie

Communication efficace

Formation

Formation supérieure en anglais, langues ou enseignement

Outils

Outils numériques

Description du poste

L’Institut National Universitaire Champollion recrute un.e chargé.e d’enseignement vacataire en anglais pour assurer des enseignements auprès des étudiant.e.s du département Sciences Humaines et Sociales.

L’intervention se fait au sein d’une équipe pédagogique et contribue au développement des compétences linguistiques des étudiant.e.s, selon les objectifs de leur formation et leur future insertion professionnelle.