Éducateur spécialisé — H/F

Dispositif d’intervention précoce TSA; Clichy-sous-Bois; Sur place; EUR 27 000 - 36 000; Plein temps

Avantages offerts par ce poste

Mutuelle

CSE

Ticket restaurant

Congés trimestriels

Indemnité mensuelle métiers sociaux-éé

Résumé du poste

Dispositif d’Intervention Précoce – CESAP recrute un Éducateur(trice) Spécialisé(e) / Éducateur(trice) de Jeunes Enfants diplômé(e) d’État pour rejoindre l’Unité d’Enseignement Élémentaire Autisme (UEEA) à Clichy-sous-Bois. Poste en CDI à temps plein, horaires de jour, 210 jours/an, avec mutuelle et tickets restaurant.

Le candidat intègre une équipe pluridisciplinaire et contribue au développement des apprentissages et à l’inclusion des enfants TSA en milieu scolaire ordinaire, en lien avec

Qualifications

• Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé ou d'Éducateur de Jeunes Enfants exigé.
• Poste en CDI à temps plein, du lundi au vendredi, jour.
• Permis B souhaité.

Responsabilités

• Intervenir auprès d’enfants TSA scolarisés en milieu ordinaire pour favoriser inclusion et autonomie.
• Participer à la coordination éducative et au suivi des projets personnalisés.
• Observer, analyser et adapter les interventions éducatives en lien avec l'équipe et les familles.
• Rédiger les écrits professionnels: observations, synthèses et contributions aux projets individualisés.
• Participer aux réunions d’équipe et à la coordination avec les partenaires éducatifs et scolaires.

Connaissances

Coordination éducative

Accompagnement des enfants

Communication

Formation

Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé / Éducateur de Jeunes Enfants

Description du poste

Dans le cadre de l’ouverture de son Unité d’Enseignement Élémentaire Autisme (UEEA) située à l’École Jean Jaurès de Clichy‑sous‑Bois, le Dispositif d’Intervention Précoce – CESAP recrute des professionnels engagés afin de composer une équipe pluridisciplinaire associant Educateur Spécialisé, Moniteur‑Educateur, AES, enseignant spécialisé et AESH.

Nous recrutons 1 Éducateur(trice) Spécialisé(e) / Éducateur(trice) de Jeunes Enfants diplômé(e) d’Etat

Poste en CDI à Temps plein (du lundi au vendredi horaire de jour) 210 jours/an

CCN 66

Poste basé à Clichy‑Sous‑Bois (93) Poste à pourvoir en septembre (Reprise d’ancienneté – Mutuelle – CSE -Congés trimestriels – ticket restaurant - Eligibilité indemnité mensuelle des métiers sociaux éducatifs (238€/mois)

Permis B souhaité

Missions principales

Au sein de l’Unité d’Enseignement Élémentaire Autisme (UEEA), rattachée au Dispositif d’Intervention Précoce, le/la professionnel(le) intervient auprès d’enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme, scolarisés en milieu ordinaire, dans une logique d’inclusion, de développement des compétences et de sécurisation des apprentissages. Il/elle participe à la coordination éducative et à l’accompagnement des enfants au sein d’une UEEA inscrite dans une dynamique inclusive, partenariale et pluridisciplinaire.

Sous l’autorité de la Directrice du DIP et en lien étroit avec l’équipe pluridisciplinaire et les partenaires de l’Éducation nationale, il/elle a pour missions de :

• Accompagner les enfants au sein de l’UEEA et dans les différents temps scolaires, en favorisant l’accès aux apprentissages, la communication, la socialisation et l’autonomie.
• Mettre en œuvre des interventions éducatives structurées et adaptées aux besoins spécifiques des enfants avec TSA, en cohérence avec les recommandations de bonnes pratiques professionnelles.
• Participer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation des projets personnalisés, en lien avec l’enseignant spécialisé et les familles.
• Observer, analyser et évaluer les compétences cognitives, comportementales, sociales et adaptatives des enfants afin d’ajuster le accompagnement.
• Contribuer à l’organisation et à l’animation des temps éducatifs et pédagogiques en articulation avec les objectifs scolaires et éducatifs.
• Favoriser la communication fonctionnelle des enfants à l’aide d’outils et supports adaptés (structuration de l’environnement, supports visuels, pictogrammes, etc.).
• Accompagner et soutenir les familles dans la compréhension du fonctionnement de l’UEEA et du parcours scolaire de leur enfant.
• Participer activement aux réunions d’équipe, réunions de synthèse et temps de coordination avec les différents partenaires.
• Rédiger les écrits professionnels nécessaires au suivi des enfants : observations, synthèses et contributions aux projets individualisés.

Modalités d’intervention

• Élaboration, mise en place et suivi de stratégies éducatives en lien avec le projet individualisé de l’enfant.
• Accompagnement lors des temps d’inclusion en classe ordinaire et sur les temps périscolaires.
• Guidance parentale à l’école ou au domicile.