Assistant·e Familial·e – 213FNQD–AF

Adapei53; Château-Gontier; Hybride; EUR 17 000 - 21 000; Plein temps

Résumé du poste

Adapei53 recherche un assistant familial pour intervenir à domicile autour de Château-Gontier, avec prise en charge d’enfants et d’adolescents en journée, et 1 à 4 soirées par semaine.

Le poste est un CDD de 15 jours à temps complet, démarrant le 01/10/2026, selon la CCNT du 15 mars 1966; le candidat doit posséder le Diplôme d’Etat et le permis B, et résider dans un rayon de 30 minutes.

Qualifications

• Diplôme d’État Assistant Familial souhaité, avec 1 ou 2 agréments.
• Permis B obligatoire.
• Résider à moins de 30 minutes autour de Château-Gontier.
• Expérience et qualités personnelles requises: rigueur, disponibilité, engagement.

Responsabilités

• Accompagner éducatif individuel à domicile pour les enfants et adolescents.
• Assurer 1 à 4 soirées par semaine selon le calendrier.
• Intervenir du lundi au vendredi en coordination avec le CAFS.
• Adapter l’accompagnement aux besoins spécifiques (y compris TSA).

Connaissances

Rigueur

Disponibilité

Engagement

Adaptabilité

Formation

Diplôme d’État Assistant Familial

Description du poste

Lieu de travail : Domicile à 30 kms maxi. autour de Château-Gontier

À pourvoir le : 01/10/2026

Type de contrat : CDD 15 jours - Temps complet - A pourvoir dès que possible - Renouvellements probables

Rémunération : Selon CCNT du 15 mars 1966

Profil recherché

• Diplôme d’Etat Assistant Familial souhaité, ayant 1 ou 2 agréments
• Permis B obligatoire
• Lieu de résidence dans un rayon de 30 minutes autour de Château-Gontier
• Rigueur, disponibilité, engagement, capacités d’adaptation
• Rémunération selon CCN du 15 mars 1966 et expérience
• Horaires : du lundi au vendredi
• L’assistant·e familial·e apporte un accompagnement éducatif individuel à son domicile à des enfants et adolescents accueillis en journée au sein du dispositif, 1 à 4 soirs par semaine pour chaque enfant, du lundi au vendredi selon le calendrier d’ouverture de l’établissement.
• Il·elle est soutenu.e dans son travail par l’équipe pluridisciplinaire du CAFS (éducatrices, équipe de direction, psychologue).
• Il·elle prend en compte les besoins particuliers de l’enfant/adolescent déficient intellectuel ou présentant des TSA pour favoriser son développement.
• Il·elle prend soin de l’enfant par une aide de proximité durant la vie quotidienne, tant dans les actes essentiels de ce quotidien que dans les activités sociales et de loisirs.
• Il·elle propose un cadre éducatif cohérent, structurant et adapté aux besoins de l’enfant en lien avec son projet et en concertation avec l’équipe éducative du CAFS.