Matematiklærer – projektbaseret læring og mentorordning

Hvidovre Kommune, Center for Økonomi og Personale; Hvidovre Kommune; In loco; DKK 420.000 - 540.000; Tempo pieno

Descrizione del lavoro

Hvidovre Kommune, Center for Økonomi og Personale søger en matematiklærer til Langhøjskolen pr. 1. januar 2027. Stillingen er fast fuldtidsstilling, der kan nedsættes til 80%. Vi tilbyder mentorordning og ekstra forberedelsestid de første to år som nyuddannet.

Langhøjskolen har omkring 730 elever og 80 ansatte. Skolen ligger tæt på S-tog, grønne områder og vandet. Du bliver en del af et kollegialt fællesskab med fokus på faglig sparring, elevinddragelse og udvikling gennem fagfornyelsen.

Competenze

• Optaget af at skabe deltagelsesmuligheder for alle elever
• Stærke relationskompetencer
• Kan skabe tydelige strukturer og afstemme sin klasseledelse
• Kan samarbejde om planlægning, gennemførsel og evaluering af undervisningsforløb
• Kan inddrage elevernes stemmer og perspektiver i undervisningen
• Er didaktisk nysgerrig på fagfornyelsen, praksisfaglighed og projektbaseret læring
• Kommunikerer løbende og systematisk med elever og forældre

Mansioni

• Undervise matematik, kristendom og være delt klasselærer i Lillehøj (4. årgang)
• Have to-lærertimer og samarbejde om forberedelse i tværgående fagteams
• Dyrke teknologiforståelse og potentielt teknologivejlederrollen
• Bidrage til skolens skaktraditioner og tilbud i pauserne
• Samarbejde omkring fagfornyelsen, projektbaseret læring og elevinddragelse

Conoscenze

Deltagelsesfokus

Relationskompetencer

Klasseledelse

Planlægning og samarbejde

Descrizione del lavoro

Hvidovre Kommune, Center for Økonomi og Personale søger en matematiklærer til Langhøjskolen pr. 1. januar 2027. Stillingen er fast fuldtidsstilling, der kan nedsættes til 80%. Vi tilbyder mentorordning og ekstra forberedelsestid de første to år som nyuddannet.

Langhøjskolen har omkring 730 elever og 80 ansatte. Skolen ligger tæt på S-tog, grønne områder og vandet. Du bliver en del af et kollegialt fællesskab med fokus på faglig sparring, elevinddragelse og udvikling gennem fagfornyelsen.