Indskolingsleder: Faglig ledelse & fællesskab

Signatur A/S; Dragør Kommune; On-site; DKK 800,000 - 1,050,000; Full time

Job summary

Store Magleby Skole søger en engageret afdelingsleder i indskolingen til at binde ledelse og undervisning sammen i en lille kommune. Du vil have det overordnede ansvar for personalet på 1.-5. årgang og arbejde tæt sammen med skolens ledelsesteam.

Fokus er at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn og styrke det daglige arbejde med læring og trivsel. Stillingen kræver en lærerbaggrund og erfaring fra ledelse samt en vilje til videreudvikling af skolens praksis i tæt dialog med forældre og

Qualifications

• Lærerfaglig tyngde og didaktisk forståelse, der kan omsættes i praksis.
• Erfaring med ledelse og medarbejderinddragelse i en skolehverdag.
• Gode administrative færdigheder og evne til at planlægge processer og struktur.
• Stærke relationelle og kommunikative evner i samarbejdet med forældre, elever og personale.
• Faglig tyngde og vilje til fortsat udvikling af skolens praksis og læring.

Responsibilities

• Daglig personaleledelse af indskolingens lærere. Samarbejde med det kommunale ledelsesfællesskab.
• Udvikle praksisser og metoder, der skaber deltagelsesmuligheder for alle elever.
• Gøre ledelse synlig og tæt på børn, forældre og personale.
• Sikre inddragelse og refleksion i hele huset og videreudvikle skolens almene praksis.

Skills

Ledelse

Didaktik

Pædagogik

Lærerbaggrund

Lederuddannelse

Administrativ kompetence

Relationelle kompetencer

Kommunikation

Samarbejde

Skole-hjem samarbejde

Education

Lærerbaggrund

Job description

Store Magleby Skole søger en engageret afdelingsleder i indskolingen til at binde ledelse og undervisning sammen i en lille kommune. Du vil have det overordnede ansvar for personalet på 1.-5. årgang og arbejde tæt sammen med skolens ledelsesteam.

Fokus er at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn og styrke det daglige arbejde med læring og trivsel. Stillingen kræver en lærerbaggrund og erfaring fra ledelse samt en vilje til videreudvikling af skolens praksis i tæt dialog med forældre og