Scientific Project Associate (80%)

Jobup; Muttenz; On-site; CHF 56,000 - 90,000; Part time

Job summary

FHNW Haute école pédagogique, Institut de pédagogie spécialisée et psychologie, recherche un collaborateur·rice scientifique de projet (80 %) pour soutenir le développement des curricula en orthophonie et pédagogie spécialisée, et contribuer à la documentation et à la communication des projets.

Vous apporterez une expertise en pédagogie spécialisée, réaliserez des recherches et supports, participerez à l'organisation et à la communication, et pourrez enseigner selon le profil.

Qualifications

• Master en pédagogie spécialisée ou sciences de l'éducation requis.
• Maîtrise de la rédaction et présentation scientifiques
• Expérience professionnelle dans le domaine de l'éducation, idéalement une expérience qualifiée basée sur un diplôme CDIP, de préférence en pédagogie spécialisée
• Expérience en gestion de projet est un avantage

Responsibilities

• Apporter une expertise professionnelle en pédagogie spécialisée et sciences de l'éducation dans le développement des curricula ainsi que dans les questions didactiques universitaires.
• Élaborer des recherches, documentations et supports sur les axes thématiques du projet.
• Soutenir le travail de projet, notamment par des procès-verbaux, clarifications, invitations et enquêtes.
• Participer à la communication autour du projet.
• Selon le profil et dans un intérêt mutuel, vous assumez des tâches d'enseignement.

Education

Master en pédagogie spécialisée

Diplôme CDIP en pédagogie spécialisée

Job description

Rejoignez la FHNW pour un rôle de projet scientifique stimulant. Profitez d'un environnement collaboratif et d'opportunités de développement.

Tâches

• Soutenir le développement des programmes en logopédie et pédagogie spécialisée.
• Contribuer à la recherche et documentation sur les thèmes du projet.
• Assurer l'organisation et la communication autour des projets.

Compétences

• Master en pédagogie spécialisée ou sciences de l'éducation requis.
• Compétences en rédaction scientifique et présentation.
• Expérience dans le secteur éducatif et en gestion de projet.

Savoir. Savoir-faire. Façonner l'avenir. Ensemble pour des enseignant·e·s, orthophonistes, pédagogues spécialisées, directeur·rice·s d'école forts

Collaborateur·rice scientifique de projet (80 %)

Haute école pédagogique FHNW, Institut de pédagogie spécialisée et psychologie

Vos tâches :

En tant que collaborateur·rice scientifique, vous soutenez la direction de l'institut dans divers sous-projets visant à développer l'offre d'études en orthophonie et pédagogie spécialisée. Vous assumez notamment les tâches suivantes :

• Apporter une expertise professionnelle en pédagogie spécialisée et sciences de l'éducation dans le développement des curricula ainsi que dans les questions didactiques universitaires.
• Élaborer des recherches, documentations et supports sur les axes thématiques du projet.
• Soutenir le travail de projet, notamment par des procès-verbaux, clarifications, invitations et enquêtes.
• Participer à la communication autour du projet.
• Selon le profil et dans un intérêt mutuel, vous assumez des tâches d'enseignement.

Votre profil :

• Master en pédagogie spécialisée, sciences de l'éducation ou pédagogie
• Diplôme reconnu par la CDIP en pédagogie spécialisée est un atout
• Maîtrise de la rédaction et présentation scientifiques
• Expérience professionnelle dans le domaine de l'éducation, idéalement une expérience qualifiée basée sur un diplôme CDIP, de préférence en pédagogie spécialisée
• Expérience en gestion de projet est un avantage
• Méthode de travail orientée solutions et en équipe
• Bonne gestion du temps
• Le poste offre des perspectives pour une carrière future dans le domaine du travail de projet et du développement de produits basés sur la recherche dans le champ de l'éducation et de la diversité

L'unicité de la FHNW se manifeste dans la combinaison de l'enseignement et de la recherche appliquée ainsi que dans la collaboration avec la pratique. Les perspectives complémentaires permettent une compréhension et une action différenciées dans un monde en rapide évolution. L'échange et la collaboration sont au premier plan.