Technicien(ne) en éducation spécialisée

Centre de services scolaire des Grandes-Seigneuries; La Prairie; On-site; Full time

Job summary

Le Centre de services scolaire des Grandes-Seigneuries recherche un(e) Technicien(ne) en éducation spécialisée pour l'année scolaire 2024-2025. Le poste inclut des horaires flexibles et un salaire compétitif basé sur les qualifications. Vous aurez un rôle essentiel dans le soutien éducatif des élèves, en élaborant des activités et en intervenant directement auprès d'eux.

Benefits

Horaire flexible

Programme de parrainage

Qualifications

• Élaborer et animer des activités éducatives.
• Appuyer l’élève dans ses apprentissages.
• Observer et intervenir auprès des élèves.

Responsibilities

• Appliquer des techniques d’éducation spécialisée.
• Choisir et adapter le matériel pour les activités.
• Encadrer les élèves en situation de sanction.

Skills

Dynamisme

Esprit d’équipe

Communication

Education

DEC en Techniques d’éducation spécialisée

BAC en psychoéducation

Job description

Le Centre de services scolaire des Grandes-Seigneuries (CSSDGS) cherche à pourvoir des remplacements de technicienne ou technicien en éducation spécialisée (TES) dans les écoles du territoire, pour l’année scolaire 2024-2025.

Tu souhaites donner un sens à ton travail au quotidien et faire une différence dans la vie scolaire et sociale des élèves? Au CSSDGS, tous les employés y contribuent, chacun à sa façon. Voici ce qui t’attend dans le milieu scolaire :

Une organisation qui a pour mission la réussite scolaire et sociale de près de 32 500 élèves, dans un réseau de 55 établissements. Découvrir le CSSDGS .

• Horaire flexible : aménager l’horaire qui vous convient selon vos disponibilités;
• Salaire : de 27,71 à 39,88 $ de l’heure, selon les qualifications et l’expérience et en conformité avec la convention collective en vigueur;
• Programme de parrainage pour faciliter votre intégration au sein de l’équipe.

Appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit :

• Dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage;
• Dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.

Pour en savoir plus sur la description de tâches détaillée, consulter le plan de classification .

ton apport au quotidien

• Élaborer, organiser et animer des activités éducatives ou de soutien pédagogique visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices et de communication;
• Choisir, préparer et adapter le matériel nécessaire à ces activités. La personne collabore à la réalisation d’autres activités éducatives telles que l’organisation et la supervision de stages en milieu de travail;
• Appuyer l’élève dans ses apprentissages, notamment en classe, pour l’aide à la lecture et à l’écriture, la reprise des explications de l’enseignant(e), les leçons, l’exécution des devoirs, et ce, dans la mesure de ses compétences et selon les tâches confiées par l’enseignant(e);
• Observer la situation et intervenir auprès des élèves en réaction avec leur environnement, leur procurer une relation d’aide et utiliser des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre;
• Assurer l’encadrement des élèves qui, à la suite d’une sanction, doivent suivre leur cours dans un local séparé; les aider à poursuivre leurs travaux scolaires; convenir avec les élèves et les intervenantes et intervenants concernés des conditions de leur réintégration en classe.

Diplôme d’études collégiales (DEC) en Techniques d’éducation spécialisée ou en voie d'obtention.

Autres candidatures acceptées :

• AEC en Techniques d’éducation spécialisée;
• DEC en Techniques de travail social ou d’intervention en délinquance;
• BAC en adaptation scolaire;
• BAC en psychoéducation;
• BAC en travail social ou service social;
• BAC par cumul de 3 certificats répondant aux exigences de l’emploi (ex. : intervention auprès des jeunes, fondements pratiques, santé mentale, études individualisées, petite enfance et famille, etc.);
• Certificat en petite enfance et famille : éducation et intervention précoce et certificat d’intervention en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme combiné à un (1) an d’expérience jugée pertinente à l’emploi;
• Certificat en psychoéducation combiné à deux (2) ans d’expérience jugée pertinente à l’emploi;
• Certificat d’Intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques combiné à deux (2) ans d’expérience jugée pertinente à l’emploi;
• AEC Intervention en milieu juvénile et correctionnel combiné à l’un ou l’autre de ces AEC : Intervenir en santé mentale ou Trouble du spectre de l’autisme.
• Aptitudes pour la relation d’aide et le conseil;
• Dynamisme et compétences d’animation de groupes;
• Esprit d’équipe et de coopération;
• Facilité sur le plan des relations interpersonnelles et sens de la communication;
• Habiletés de rédaction et excellente maîtrise du français oral et écrit.

Postule dès maintenant

Le défi t’intéresse? Tu peux soumettre ta candidature en ligne.

Le CSSDGS remercie tous les candidats et les candidates de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues.

Le CSSDGS est engagé dans un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles et ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature.

Technicienne En • La Prairie, QC, Canada