CSAP 26-199-Enseignement 100 %-Ressources(Palier 2 et 3)-Durée déterminée-École secondaire du Sommet

Province of Nova Scotia Regional Centres for Education; Halifax; On-site; CAD 64,000 - 114,000; Part time

Job summary

Le CSAP recherche du personnel enseignant de ressources (Palier 2 et 3) pour l’École secondaire du Sommet à Halifax, NB/NS. Poste à pourvoir immédiatement, date limite 2026-10-05, entrée en fonction 2026-11-02 et fin prévue 2027-07-31.

La rémunération est fixée selon la Convention collective MEDPE-NSTU avec une échelle annuelle allant de 63 664 $ à 113 619 $. Décomposition par Palier et par domaine explique le rôle et les responsabilités ci‑dessous.

Qualifications

• Excellentes habiletés de communication écrite et orale.
• Capacité à promouvoir la culture et la langue acadiennes.
• Maîtrise des outils technologiques en enseignement (TIENET, PowerSchool, Chromebook).
• Compétence en travail avec des groupes hétérogènes et intervention pédagogique.

Responsibilities

• Analyser les données au niveau de l’école pour identifier des groupes d’élèves et orienter les interventions.
• Collaborer avec l’équipe de soutien à l’enseignement pour définir des objectifs mesurables.
• Planifier des interventions adaptées et évaluer les progrès des élèves.
• Rédiger les rapports de fin de période d’intervention et assurer le suivi.

Job description

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CSAP 26-199-Enseignement 100 %-Ressources(Palier 2 et 3)-Durée déterminée-École secondaire du Sommet

Lieu de travail: Halifax, NS, CA, B3M 0E6

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité, de la prématernelle à la 12e année, en français, langue première, en contexte minoritaire. Le CSAP joue un rôle essentiel dans le développement de l’identité culturelle et la promotion de la langue française, dans un contexte acadien et francophone unique en Nouvelle-Écosse.

Avec 22 écoles et plus de 7 000 élèves, le CSAP compte sur une équipe de plus de 1 100 membres du personnel qui contribuent chaque jour à la réussite et à l’épanouissement scolaire, culturel et identitaire de nos élèves.

Nous sommes heureux d'offrir l'opportunité d'emploi suivante :

Enseignement 100 % - Ressources - Palier 2 et 3

Durée déterminée

École secondaire du Sommet

Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ) :2026-10-05à 23 h 59

Lieu de travail :École secondaire du Sommet

Type de poste : Non comblé

Date d'entrée en fonction:Dès que possible 2026-11-02 Date de fin (s'il a lieu) :2027-07-31

Salaire : Le salaire et les avantages seront tels que prescrits par la Convention collective provinciale MEDPE-NSTU, avec une échelle salariale annuelle de 63 664 $ à 113 619 $.

• Ressources (Palier 2 et 3) : Maternelle à 6e année

Palier 2 : Offrir un soutien ciblé et intensif à de petits groupes homogènes d’élèves identifiés à risque, visant à réduire les écarts de rendement. Dans les domaines suivants :

Littératie : 9 e à 12 e année

Numératie : 9e à 12 e année

• Autres matières : 9e à 12 e année

Palier 3 : Offrir une intervention intensive et ciblée en fonction de la sévérité et de la compléssité des besoins des élèves. Dans les domaines suivants :

• Littératie : 9e à 12 e année


• Numératie : 9e à 12 e année

Autres matières : 9e à 12 e année

Responsabilités et appuis disponibles

Soutenir l’analyse des données à l’échelle de l’école afin d’identifier les groupes d’élèves homogènes pour les interventions.

Analyser, avec l’équipe de soutien à l’enseignement (ESE), le profil des élèves ciblés afin de déterminer des objectifs précis et mesurables.

Planifier des interventions adaptées aux forces, besoins et intérêts des élèves.

Évaluer les progrès des élèves à l’aide d’une variété de preuves et documenter les suivis nécessaires.

Rédiger un rapport de fin de période d’intervention.

Posséder une bonne connaissance de TIENET.

Excellentes habiletés de communication, tant à l’oral qu’à l’écrit.

Posséder une bonne connaissance de la politique sur l’éducation inclusive.

Agir comme leader et conseiller afin d'appuyer l'ensemble du personnel enseignant et l’équipe de soutien à l'enseignement.

Participer aux communautés d’apprentissage professionnelles (CAP).

Participer aux formations initiales et continues offertes par le Secteur de l’apprentissage et des services inclusifs.

Travailler en collaboration avec le secteur de l’apprentissage et des services inclusifs et l’école

• Mettre en place les recommandations à la suite des visites des consultants et spécialistes (orthophonistes, psychologues, ergothérapeutes, physiothérapeutes, etc.).

Profil souhaité

• Minimum de5 ans d’expérience en enseignement


• Excellente connaissance desprogrammes d’études, particulièrement en littératie et en numératie


• Maîtrise despratiques d’enseignement efficaces, incluant l’enseignement explicite et la différenciation pédagogique


• Capacité à utiliser lesdonnées de dépistageafin de planifier, ajuster et évaluer les interventions pédagogiques


• Maîtrise desoutils de suivi des progrèsdes élèves


• Bonne connaissance de lapolitique sur l’éducation inclusive


• Connaissance approfondie duprocessus de planification de programme, incluant les adaptations, les plans personnalisés (PPI) et, au besoin, les interventions de rééducation


• Aisance avec lesoutils technologiques(ex. : TIENET, PowerSchool, Chromebook, outils d’aide technologique)


• Excellentes habiletés decommunication, tant à l’oral qu’à l’écrit, et capacité à collaborer efficacement avec les équipes-écoles et les familles


• Connaissance de lapédagogie en milieu minoritaire


• Capacité à promouvoir la culture et la langue acadiennes et francophones


• Engagement à occuper le poste pour un minimum de 3 ans

Exigences spécifiques selon le palier :

• 2e palier :Avoir complété le cours « Enseignement efficace » (CSAP ou TÉLUQ) ou s’engager à le compléter


• 3e palier :Détenir unemaîtrise en enseignement ressource ou dans un domaine connexe, ou s’engager à entreprendre cette formation

Détenir un brevet d’enseignement de la Nouvelle-Écosse (ou y être éligible);

Détenir la formation et l’expérience pertinentes aux tâches et matières enseignés;

Maîtrise du français à l'oral et à l'écrit.

Les candidatures doivent être soumises en français. Les candidatures soumises en anglais ne seront pas considérées.

Nous remercions toutes les personnes qui ont posé leur candidature. Cependant, nous communiquerons uniquement avec les personnes retenues pour une entrevue.

Le CSAP encourage les personnes issues de groupes en quête d’équité et de groupes sous-représentés à poser leur candidature. Les personnes qui le souhaitent peuvent indiquer leur appartenance à un groupe désigné dans leur profil de candidature.

Si vous avez besoin d’un accommodement afin de participer pleinement à une étape du processus de recrutement, veuillez nous contacter au [e-mail] . Nous prendrons les mesures nécessaires pour répondre à vos besoins.

La personne sélectionnée devra fournir une vérification du casier judiciaire, incluant une vérification du secteur vulnérable, ainsi qu’une confirmation du Registre des cas d'enfants maltraités de la Nouvelle-Écosse avant son entrée en fonction. Les consignes et les documents requis seront transmis au cours du processus d’embauche.

Au CSAP, nous croyons en la force d’un milieu où chaque personne peut contribuer, apprendre et s’épanouir. Nous nous engageons à promouvoir l’équité, l’inclusion et l’accessibilité et à offrir un milieu scolaire et professionnel accueillant, respectueux et axé sur la réussite de toutes et de tous.

• Les renseignements personnels recueillis dans le cadre du présent processus de recrutement sont recueillis, utilisés et conservés aux fins liées au recrutement, notamment pour l’évaluation des candidatures, la sélection des personnes candidates et la gestion du processus d’embauche. Le CSAP traite ces renseignements conformément aux lois applicables en matière de protection des renseignements personnels, notamment la Freedom of Information and Protection of Privacy Act (FOIPOP) de la Nouvelle-Écosse.

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