Conseiller.ère en rééducation (168-P-2627)

Centre de services scolaire du Fleuve-et-des-Lacs; Pohénégamook; On-site; CAD 48,000 - 64,000; Full time

Job summary

Centre de services scolaire du Fleuve-et-des-Lacs recherche une conseillère ou un conseiller en rééducation pour soutenir les élèves présentant des difficultés ou des handicaps, en interaction avec leur environnement et leur parcours scolaire. Le poste est régulier et réparti entre École secondaire du Transcontinental (60%) et École secondaire de la Vallée-des-Lacs (40%).

Vous participerez au dépistage, à l’accompagnement et à la mise en œuvre du plan d’intervention, en collaboration avec

Qualifications

• Diplôme universitaire terminal dans un champ de spécialisation approprié, notamment en psychologie.
• Si vos études ont été effectuées hors Québec, joindre votre évaluation comparative des études effectuées hors Québec émise par le ministère de l’Immigration, de la francisation et de l’intégration.
• Le Centre de services scolaire du Fleuve-et-des-Lacs applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.
• Le Centre de services scolaire du Fleuve-et-des-Lacs est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.

Responsibilities

• Participer à la mise en application du service de psychologie en respectant les encadrements éducatifs et administratifs.
• Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés.
• Planifier et effectuer des entrevues et des observations; analyser les données recueillies.
• Participer à l’élaboration et à la révision du plan d’intervention de l’élève avec l’équipe.
• Conseiller et soutenir les enseignants; proposer des solutions ou stratégies.
• Planifier, organiser et animer des activités de formation.
• Intervenir auprès d’élèves, groupes ou parents et proposer des ressources.
• Rédiger des rapports d’expertise et des évaluations pour soutenir les décisions.
• Proposer des moyens d’intervention adaptés à la situation de l’élève.
• Préparer et mettre à jour les dossiers selon les règles; rédiger des notes évolutives et bilans.
• Établir des relations avec les partenaires et réseaux de santé et services sociaux.
• Intervenir en cas de crise ou urgence et proposer des pistes de solution.
• Développer et maintenir des relations avec les partenaires et représentants des organismes.
• Préparer et assurer la mise à jour des dossiers et bilans.

Education

Diplôme universitaire terminal dans un champ de spécialisation approprié, notamment en psychologie

Job description

Lieu d'affectation

École secondaire du Transcontinental (60%) et École secondaire de la Vallée-des-Lacs (40%)

Statut du poste

Régulier

Nature du travail

L’emploi de conseillère ou conseiller en rééducation comporte plus spécifiquement la prévention, le dépistage, l’aide et l’accompagnement des élèves handicapés ou des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage, dans le but de favoriser la santé psychologique et rétablir la santé mentale de l’élève en interaction avec son environnement et de le soutenir dans son cheminement scolaire et son épanouissement personnel et social.

Attributions caractéristiques

La conseillère ou le conseiller en rééducation participe à la mise en application du service de psychologie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.

Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il planifie et effectue des entrevues et procède à des observations; elle ou il analyse et interprète ces observations et les données recueillies.

Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention, comme avoir recours aux arts, à la musique ou à d’autres moyens d’expression, elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.

Elle ou ou aide les enseignantes et enseignants à préciser la nature de la problématique, les conseille et les soutient dans leur démarche éducative; elle ou il suggère ou applique des solutions ou des stratégies propices à l’amélioration des conditions de réussite de l’élève ou d’un groupe d’élèves; elle ou il planifie, organise et anime des activités de formation.

Elle ou il intervient auprès d’élèves, de groupes d’élèves ou de parents; elle ou il les assiste dans l’identification de difficultés, les soutient dans l’exploration de solutions et, au besoin, leur propose des ressources.

Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évolution de la situation ainsi que des bilans et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.

Elle ou il conseille et soutient les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire et leur propose des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève ou d’un groupe d’élèves.

Elle ou il peut être appelé à intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution.

Elle ou il développe et maintient des relations avec les représentantes et représentants des organismes partenaires, du réseau de la santé et des services sociaux et des centres de services scolaires.

Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les règles définies par le centre de services scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.

Qualifications requises

Diplôme universitaire terminal dans un champ de spécialisation approprié, notamment en psychologie.

Si vos études ont été effectuées hors Québec, joindre votre évaluation comparative des études effectuées hors Québec émise par le ministère de l’Immigration, de la francisation et de l’intégration.

Le Centre de services scolaire du Fleuve-et-des-Lacs applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.

Le Centre de services scolaire du Fleuve-et-des-Lacs est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.

Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.