Supervisor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) I Rede Verbita de Educação - Matriz

Rede Verbita de Educação; Belo Horizonte; Sur place; BRL 13 000 - 29 000; Temps partiel

Avantages offerts par ce poste

Vale Transporte

Day Off no mês de aniversário

Plano de Saúde Unimed (coparticipação)

Plano Odontológico Unimed (coparticipa

TotalPass

Parcerias com escolas de idiomas

Parcerias com SESC

Possibilidade de bolsa de estudos

Résumé du poste

Rede Verbita de Educação em Belo Horizonte é responsável por supervisionar e orientar as atividades do Atendimento Educacional Especializado, assegurando a qualidade dos serviços para estudantes da educação especial. A função envolve planejamento estratégico, desenvolvimento de ações de aprendizagem e suporte técnico às equipes.

O profissional atuará na promoção de práticas inclusivas, monitorando indicadores, acompanhando planos de atendimento e assegurando padrões institucionais.

Qualifications

• Formação superior em Pedagogia ou licenciatura reconhecida pelo MEC.
• Pós-graduação (mínimo 360h) em Educação Especial/ Educação Inclusiva/ PAEE/ PEI ou áreas correlatas.
• Conhecimento da LGPD e da legislação de educação inclusiva.
• Domínio de fundamentos, diretrizes e práticas do AEE.
• Capacidade de planejar, acompanhar e avaliar PAEE/PEI.
• Acesso a recursos digitais e gestão remota.

Responsabilités

• Supervisionar a prática do AEE nas unidades escolares, assegurando o alinhamento com diretrizes institucionais.
• Acompanhar identificação de necessidades educacionais e elaboração de PAEE/PEI.
• Prestar suporte técnico e pedagógico às equipes e gestões escolares.
• Contribuir com a integração de ações de educação inclusiva ao PPP das unidades.
• Planejar e conduzir capacitações e formações para as equipes.
• Monitorar indicadores de atendimento, aprendizagem e participação.
• Orientar famílias e fortalecer parcerias escola-família.
• Gerir documentação e procedimentos institucionais do AEE.
• Promover acessibilidade e uso de tecnologias assistivas.

Connaissances

Comunicação clara

Liderança à distância

Organização e planejamento

Capacidade analítica

Resolução de problemas

Proatividade e autonomia

Ética e responsabilidade profissional

Formation

Graduação em Pedagogia (reconhecida pelo MEC)

Pós-graduação (360h) em Educação Especial/Educação Inclusiva/PAEE/PEI

Outils

Plataformas de videoconferência

Ferramentas colaborativas

Planilhas eletrônicas

Sistemas de gestão escolar

Recursos digitais educativos

Description du poste

Job description

Supervisionar, orientar e acompanhar as atividades e práticas do Atendimento Educacional Especializado (AEE), assegurando a qualidade dos serviços oferecidos aos estudantes público-alvo da Educação Especial, em conformidade com as diretrizes legais, pedagógicas e institucionais.

Atuar estrategicamente no planejamento, desenvolvimento e monitoramento de ações voltadas à aprendizagem, à acessibilidade, à autonomia e à plena participação dos estudantes, oferecendo suporte técnico e pedagógico às equipes escolares e promovendo o fortalecimento das práticas inclusivas nas unidades educacionais.

Main responsibilities

• 1. Supervisão pedagógica do AEE: Acompanhar, orientar e avaliar a execução das práticas de Atendimento Educacional Especializado nas unidades escolares, assegurando o alinhamento às diretrizes institucionais e à legislação vigente.
• 2. Acompanhamento dos estudantes: Supervisionar os processos de identificação das necessidades educacionais específicas, bem como a elaboração, implementação e avaliação dos Planos de Atendimento Educacional Especializado, considerando as particularidades e potencialidades de cada estudante.
• 3. Orientação e desenvolvimento das equipes: Prestar suporte técnico e pedagógico aos professores do AEE, profissionais de apoio, coordenadores e gestores escolares, promovendo estratégias de atendimento e práticas pedagógicas inclusivas.
• 4. Articulação com a gestão escolar: Atuar em parceria com diretores, coordenadores pedagógicos e demais lideranças, assegurando a integração das ações de educação inclusiva ao Projeto Político-Pedagógico das unidades.
• 5. Formação continuada: Planejar, organizar e conduzir capacitações, encontros formativos e orientações técnicas para as equipes escolares, fortalecendo conhecimentos sobre inclusão, acessibilidade e práticas pedagógicas inclusivas.
• 6. Monitoramento de indicadores e resultados: Acompanhar indicadores relacionados ao atendimento, à participação, à aprendizagem e ao desenvolvimento dos estudantes, identificando oportunidades de melhoria e propondo ações corretivas e preventivas.
• 7. Apoio às famílias: Orientar as equipes escolares quanto à comunicação e ao relacionamento com as famílias, fortalecendo a parceria entre escola e responsáveis no acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes.
• 8. Gestão de processos e documentação: Supervisionar a elaboração, organização e atualização de registros, relatórios, planos de atendimento e demais documentos relacionados ao AEE, assegurando a qualidade das informações e o cumprimento dos procedimentos institucionais.
• 9. Acessibilidade e recursos pedagógicos: Orientar a utilização de recursos de acessibilidade, tecnologias assistivas e estratégias pedagógicas que contribuam para a identificação e eliminação de barreiras à aprendizagem, à comunicação e à participação dos estudantes.
• 10. Conformidade legal e institucional: Acompanhar a aplicação das políticas e diretrizes de educação inclusiva, garantindo que as práticas e os processos estejam em conformidade com a legislação educacional vigente e as normativas institucionais.
• 11. Padronização e melhoria dos processos: Desenvolver, implementar e monitorar protocolos, fluxos e procedimentos institucionais, promovendo a qualidade, a eficiência e a uniformidade das práticas de AEE entre as unidades escolares.
• 12. Gestão estratégica e sustentabilidade: Contribuir para o planejamento e a utilização eficiente dos recursos humanos, pedagógicos e materiais destinados ao AEE, considerando as necessidades dos estudantes, a qualidade dos serviços prestados e a sustentabilidade operacional das unidades educacionais.

Requirements and skills

Formação Acadêmica:

• Ensino superior completo em Pedagogia ou em outra licenciatura, reconhecida pelo MEC.
• Pós-graduação (mínimo de 360 horas) em Educação Especial, Educação Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado (AEE) ou áreas correlatas.

Conhecimentos Técnicos:

• Legislação educacional e Educação Inclusiva: Conhecimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), da Lei Brasileira de Inclusão (LBI), das Diretrizes Nacionais da Educação Especial e demais normativas aplicáveis ao Atendimento Educacional Especializado (AEE).
• Atendimento Educacional Especializado: Domínio dos fundamentos, objetivos, diretrizes, metodologias e práticas do AEE, considerando as necessidades educacionais específicas e as particularidades de cada estudante.
• Planejamento educacional individualizado: Conhecimento dos processos de elaboração, implementação, acompanhamento e avaliação do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e do Plano Educacional Individualizado (PEI), conforme as diretrizes institucionais.
• Práticas pedagógicas inclusivas: Conhecimento de estratégias de ensino inclusivas, adaptações razoáveis, acessibilidade curricular, Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e utilização de tecnologias assistivas.
• Gestão de processos educacionais: Capacidade de estruturar, padronizar, implementar e monitorar fluxos, protocolos, registros e procedimentos relacionados à Educação Inclusiva nas unidades escolares.
• Monitoramento de indicadores: Conhecimento de ferramentas e metodologias para acompanhamento de indicadores de atendimento, desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes, cumprimento dos planos de ação e qualidade dos serviços prestados.
• Gestão e orientação de equipes: Conhecimento de práticas de supervisão, acompanhamento técnico, formação continuada e desenvolvimento profissional das equipes envolvidas nas ações de Educação Inclusiva.
• Ferramentas digitais e gestão remota: Domínio de plataformas de videoconferência, ferramentas colaborativas, planilhas eletrônicas, sistemas de gestão escolar e recursos digitais aplicados ao acompanhamento dos atendimentos e das equipes.
• Gestão de informações e confidencialidade: Conhecimento da Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD), especialmente quanto ao tratamento, armazenamento e compartilhamento de dados pessoais sensíveis dos estudantes, assegurando a confidencialidade e a segurança das informações.

• Gestão de recursos e sustentabilidade: Conhecimento de planejamento, dimensionamento e gestão de recursos humanos, pedagógicos e materiais, visando à eficiência operacional, sem comprometer os direitos dos estudantes e a qualidade dos serviços educacionais.

Habilidades Requeridas:

• Comunicação clara e assertiva: Transmitir orientações técnicas e pedagógicas de maneira objetiva e acessível, assegurando a compreensão, o alinhamento e a efetividade da comunicação entre as equipes, inclusive em ambientes virtuais.
• Liderança e influência a distância: Mobilizar, orientar e desenvolver equipes de diferentes unidades escolares, promovendo engajamento, autonomia, colaboração e corresponsabilidade pelos resultados.
• Organização e planejamento: Gerenciar múltiplas demandas, estabelecer prioridades, acompanhar prazos e assegurar a execução das ações e dos planos de trabalho.
• Capacidade analítica: Interpretar dados e indicadores, identificar oportunidades de melhoria e propor soluções fundamentadas em evidências e necessidades institucionais.
• Resolução de problemas e tomada de decisão: Analisar situações complexas relacionadas à educação inclusiva e propor encaminhamentos técnicos e pedagógicos adequados.
• Relacionamento interpessoal e escuta ativa: Estabelecer relações de confiança com gestores, coordenadores, professores e profissionais de apoio, demonstrando empatia, respeito e sensibilidade às diferentes realidades escolares.
• Proatividade e autonomia: Antecipar necessidades, identificar possíveis riscos e propor melhorias, assegurando a efetividade do acompanhamento e das orientações, especialmente na modalidade remota.
• Mediação de conflitos: Apoiar as equipes na condução de situações conflituosas relacionadas às práticas inclusivas, favorecendo o diálogo, a colaboração e a construção de soluções.
• Visão sistêmica: Compreender as particularidades e necessidades das diferentes unidades escolares, promovendo o alinhamento das práticas de Educação Inclusiva às diretrizes institucionais.
• Adaptabilidade e inovação: Utilizar recursos tecnológicos e desenvolver estratégias inovadoras que tornem o acompanhamento remoto mais eficiente, acessível e próximo das equipes.
• Gestão por resultados: Monitorar a execução dos planos de ação, avaliar a efetividade das orientações e implementar melhorias contínuas nos processos de AEE.
• Ética e responsabilidade profissional: Atuar com discrição, sigilo, respeito à diversidade e compromisso com os direitos dos estudantes, assegurando uma postura profissional pautada na ética e na valorização da inclusão.

Additional information

Local de Trabalho: Rede Verbita de Educação.

Bairro: Funcionários, Belo Horizonte/MG.

Carga Horária: 14 horas semanais.

Horário: A combinar.

Remuneração: Informada durante a entrevista.

Benefícios e Parcerias:

• Vale Transporte;
• Day Off no mês de aniversário;
• Parceria com o Plano de Saúde Unimed (mensalidade e coparticipação custeadas pelo colaborador);
• Parceria com o Plano Odontológico Unimed (mensalidade custeada pelo colaborador);
• Parceria com o TotalPass;
• Parceria com escolas de idiomas;
• Parceria com o SESC;
• Possibilidade de concessão de bolsa de estudos, conforme critérios e políticas institucionais.