Chargé de missions Inclusion

Université libre de Bruxelles; Brussel Hoofdstad; Hybride; EUR 30 000 - 41 000; Plein temps

Avantages offerts par ce poste

Télétravail partiel (2 jours/semaine)

Régime de congés attrayant

Assurance hospitalisation

Pension complémentaire

Frais de déplacement

Formation permanente

Accès aux restaurants universitaires

Résumé du poste

L’Universite libre de Bruxelles recrute une chargée de missions Inclusion ou un chargé de missions Inclusion (F/H/X) pour un CDD de 6 mois à temps plein. Le poste implique l’analyse des demandes d’aménagement et la coordination des plans d’accompagnement, avec une forte dimension de veille et d’amélioration continue.

Vous travaillerez à promouvoir l’inclusion et l’accessibilité, avec des missions transversales et un appui actif au service, dans un cadre institutionnel dynamique sur les campus

Qualifications

• Master FWB en logopédie, neuropsychologie clinique ou orthopédagogie clinique avec expérience.
• Expérience dans l'accompagnement de personnes en situation de handicap.
• Bonne rédaction et sens de l'écoute active.

Responsabilités

• Analyser les demandes et élaborer des plans d'accompagnement individualisés (PAI) et interface avec les facultés et la commission.
• Effectuer une veille légale et documentaire sur le handicap et améliorer les procédures (PAI).
• Participer à la digitalisation et à l'amélioration des procédures et soutenir les acteurs impliqués.

Connaissances

Inclusion et handicap

Anglais basique

Rédaction et communication

Esprit d'équipe

Formation

Master en logopédie ou neuropsychologie clinique ou orthopédagogie clinique

Outils

Office 365

Description du poste

Une chargée de missions Inclusion / un chargé de missions Inclusion (F/H/X)

Pourun CDDde 6 mois à temps plein

L’Université libre de Bruxelles est l’un des plus grands employeurs de la Région Bruxelles-Capitale, avec plus de 6 000employé·es(hors Hôpital Erasme) et compte près de 38 000étudiant·es. Ses principales missions sont l’enseignement, la recherche et le service à la communauté.

Depuis de nombreuses années, l’ULB souligne son engagement en faveur d’un enseignement inclusif, entre autres, pour les étudiant·es à besoins spécifiques. Parmi cette population, les étudiant·es en situation de handicap, porteurs de maladie invalidante temporaire ou permanente, de troubles des apprentissages, de déficiences motrices, visuelles ou auditives, de trouble du spectre autistique, ainsi que les personnes avec des troubles de la santé mentale occupent une place importante. Ces étudiant·es peuvent bénéficier d’un statut « d’étudiant·e à besoins spécifique/étudiant·e en situation de handicap (EBS/ESH) ».

L’accès à ce statut suit une procédure décrite, entre autres, par le Décret relatif à l’enseignement supérieur inclusif pour les étudiant·es en situation de handicap du 9 avril 2014. Ce décret a pour objectif de favoriser le développement d'un enseignement inclusif pour les étudiant·es en situation de handicap dans les établissements d'enseignement supérieur et de prévoir des mesures et des ressources destinées à répondre à la demande des étudiant·es bénéficiaires en organisant la mise en place des aménagements raisonnables matériels et pédagogiques tendant à rencontrer les difficultés, liées à leur situation, qu'ils éprouvent dans leur vie d'étudiant·es.

Cette fonction relève de la famillede valorisation D dans la cartographie interne de l'ULB.

Missions essentielles:

1. Analyse des demandes et plans d'accompagnement individualisés:

• Examiner les demandes de statut, en particulier sur les troubles de la santé mentale et les maladies invalidantes, conduire les entretiens et analyser les besoins raisonnables et adaptés.
• Élaborer un projet de plan d'accompagnement individualisé (PAI), et assurer une interface experte avec les facultés et la commission.
• Identifier et cadrer avec l’étudiant·e les demandes d’accompagnement pédagogique.
• Garantir un suivi rigoureux et évolutif des dossiers tout au long de l’année académique, dans un contexte de croissance continue des demandes, nécessitant une priorisation et une gestion fine des situations.

2. Veille, sensibilisation et amélioration continue:

• Assurer une veille légale et documentaire dans le domaine du handicap, des réglementations et des nomenclatures.
• Participer à la sensibilisation, l’information et l’amélioration des procédures des acteurs impliqués dans la mise en œuvre des PAI.
• Participer à la digitalisation et à l’amélioration des procédures, notamment via le développement de l’application EBS (tests, retours utilisateur·rices, participation aux réunions de suivi et d’optimisation).
• Collaborer avec les services d'accompagnement des apprentissages et mettre en place des initiatives d'aide spécifiques aux étudiant·es EBS/ESH.

3. Appui transversal au service:

• Participer à l'appui transversal du service, notamment en prenant part aux dispositifs d’accompagnement lors des examens pour les étudiant·es EBS (ligne d’urgence, …).

Les missions peuvent évoluer en fonction des besoins du service.

• Être titulaire d’un Master reconnupar la FWB en logopédie ou en neuropsychologie clinique ou orthopédagogie clinique avec une expérience probante dans le domaine.

Connaissances et compétences générales et spécifiques au métier:

• Avoir d’excellentes capacités rédactionnelles.
• Avoir la capacité à mener un entretien de base en anglais.
• Avoir une expérience significative dans l'accompagnement de personnes en situation de handicap, l'inclusion, les besoins spécifiques ou les aménagements raisonnables.
• Avoir des compétences et de l’expérience dans le domaine de la logopédie ou de la neuropsychologie (outils de bilan, utilisation des normes, différents troubles des langages écrit et oral, etc.).
• Avoir l’esprit d'équipe et une aisance dans un environnement multi-partenarial.
• Être à l’aise avec les outils numériques et la suite Office 365.
• Être autonome, proactif·ve et avoir le sens des responsabilités.
• Être flexible et avoir une bonne gestion du stress.
• Savoir faire preuve d’écoute active et bienveillance, d’empathie, de discrétion et savoir s’adapter à des publics variés.

Atouts :

• Avoir des connaissances globales des concepts d’inclusion et de handicap.
• Avoir une connaissance du Décret relatif à l’enseignement supérieur inclusif pour les étudiant·es en situation de handicap du 9 avril 2014 d’adaptation.
• Un cadre de travail agréable et convivial au sein d'une institution avec des valeurs sociétales fortes.
• Un environnement de travail dynamique sur des campus verdoyants et faciles d’accès, au cœur de la capitale de l'Europe.
• Des avantages extra légaux (régime de congés attrayant, possibilité d'affiliation à une assurance hospitalisation, pension complémentaire, intervention dans les frais de déplacement…).
• Possibilité de télétravailler (2 jours par semaine, après 3 mois, à aménager selon les impératifs du service).
• L’accès à une formation permanente.
• Des restaurants universitaires éthiques et durables.
• Un accès privilégié aux bibliothèques, à la culture et aux infrastructures sportives.

Horaires:

3 périodes d’examens sur l’année (janvier – juin – août).

Durant ces périodes d’examens, le travail horaire peut-être en décalé: 7,30 heures de travail consécutives sur le créneau de 7h00 – 22h00, possiblement le samedi.

Si un télétravail a été accordé, celui-ci peut être suspendu pendant ces périodes.

Politique d'égalité des chances:

A l'ULB, nous plaçons la diversité et l'égalité des chances au cœur de notre politique RH. Notre priorité est de valoriser les compétences et le potentiel de chaquecandidat·e, sans distinction d'âge, de genre, d'orientation sexuelle, d'origine, de nationalité, de convictions ou de situation de handicap.

Nous croyons en la richesse de toutes les différences.

Aménagements raisonnables de la procédure de sélection:

Vous êtes une personne en situation de handicapet souhaitezbénéficier d’aménagementsraisonnables dans le cadre de la procédure de sélection?

N’hésitez pas à prendre contact avec notre équipe, [e-mail], en charge del’inclusion et de la diversité pour le personnel administratif, technique, de gestion et spécialisé.Nousenvisageronsavec vous, les adaptations des tests de sélection et celles des conditions del’entretien.

Soyezassuré·ede la confidentialité de cette information.

Décision administrative

Type contrat : Contrat à durée déterminée Temps de travail : Temps plein