Obtenez une réponse de cet employeur — un CV et une lettre de motivation adaptés exactement à ce qu’on recherche pour ce poste.
Elegast Centra voor jeugd en gezin zoekt een begeleider voor SWAT trajecten. Je begeleidt jongeren in intensieve trajecten, geeft workshops, onderhoudt contacten met ouders en teamleden en verzorgt administratieve dossieropvolging.
De functie richt zich op re-integratie in onderwijs en samenwerking met scholen, CLB en betrokken partners, met een focus op een zorgvuldige, empathische aanpak binnen een dynamische ambulante dienst.
Een job met verantwoordelijkheid én maatschappelijke relevantie? Werken bij Elegast betekent samen het verschil maken, in een klimaat van betrokkenheid en respect. Elegast is al meer dan 40 jaar een vaste waarde in de Antwerpse jeugdzorg en hulpverlening. Met ruim 200 collega’s, 15 afdelingen en 10 locaties zijn we groot en veelzijdig, maar toch toegankelijk en persoonlijk.
Momenteel zoeken we bij School PRO een begeleider voor SWAT trajecten
School PRO is een ambulante dienst die leerlingen en leerkrachten uit het basis- en secundair onderwijs ondersteunt en hen de kans geeft om te groeien. Dit gebeurt in een sfeer van vertrouwen en dialoog. School PRO biedt aan leerlingen de middelen die ze nodig hebben om zich te integreren in onderwijs, te participeren aan onze samenleving en de kans om zelf terug positieve richting te geven aan hun leven. Hiertoe werken ze samen met leerlingen en hun context, leerkrachten, scholen en CLB ‘s.
SWAT (Samen Werken Aan Toekomst) is een intensief begeleidingstraject voor jongeren die dreigen uit te vallen in het onderwijs. SWAT is er voor leerlingen vanaf de 2de graad secundair onderwijs met hoog risicogedrag: leerlingen die moeilijkheden ervaren op diverse probleemdomeinen.
Er is sprake van een uiterst problematische schoolloopbaan, bijvoorbeeld: groot schoolverloop, spijbelgedrag, uitsluitingen en verwijderingen. In een gefaseerd SWAT-traject wordt gewerkt aan een goede re-integratie in onderwijs
SWAT wordt remediërend ingezet in de vorm van een traject dat niet enkel meer veranderingsgericht is, maar ook een ‘bypass’ functie heeft in de schoolcarrière van de jongere.