BEGELEIDER AQUAREL 19u/38u

MPC Sint-Franciscus; Roosdaal; Vor Ort; EUR 24.000 - 36.000; Vollzeit

Zusammenfassung

MPC Sint-Franciscus biedt in Vlaanderen en Brussel uitgebreide dienstverlening aan voor mensen met een verstandelijke beperking, zowel kinderen als (jong)volwassenen. Je werkt in team Aquarel en zult GIO en COZA ondersteuning vormgeven op diverse locaties zoals kleuter- en lagere scholen, dagopvang en buitenschoolse opvang.

De functie omvat het brengen van structuur en aandacht voor emotioneel welbevinden, terwijl je ook het volledige dossier beheert en observaties registreert.

Aufgaben

• Op je eigen, positieve manier zorg je voor de nodige structuur en routine in het dagelijks leven van de kinderen.
• Je hebt oog voor het emotioneel welbevinden van ieder kind en doet het nodige om dit te verhogen. Je observeert hiervoor het functioneren van het kind en zijn omgeving. Je zoekt samen met hen naar hun talenten, interesses en helpt hen om deze te benutten.
• Qua administratieve taken heb je van opstart tot afronding het volledige dossier te beheren. Je verwerkt observaties en registreert wat je doet.

Jobbeschreibung

MPC Sint-Franciscus biedt in Vlaanderen en Brussel uitgebreide dienstverlening aan voor mensen met een verstandelijke beperking, zowel kinderen als (jong)volwassenen.

Je bent verbonden aan team Aquarel. Dit team zal zijn expertise met jou delen om met dezelfde doelgroep aan de slag te gaan. Zij richt zich op kinderen tot 13 jaar met een (rand)normale begaafdheid tot licht verstandelijke beperking in combinatie met gedrags- en/of emotionele problemen.

De opdrachten situeren zich op verschillende plaatsen. Je zal GIO (Globale Individuele Ondersteuning) begeleidingen opnemen in reguliere kleuter en lagere scholen, dagopvang of in de voor- en naschoolse opvang. Je zal de COZA (Complementair Onderwijs en ZorgAanbod) werking mee vorm geven in BuLO Eizeringen. Je zal ’s morgens en tijdens de vakantie team Sprokkelhut bijstaan, een verblijfsgroep in Liedekerke.

Je functie:

• Op je eigen, positieve manier zorg je voor de nodige structuur en routine in het dagelijks leven van de kinderen.
• Je hebt oog voor het emotioneel welbevinden van ieder kind en doet het nodige om dit te verhogen. Je observeert hiervoor het functioneren van het kind en zijn omgeving. Je zoekt samen met hen naar hun talenten, interesses en helpt hen om deze te benutten.
• Qua administratieve taken heb je van opstart tot afronding het volledige dossier te beheren. Je verwerkt observaties en registreert wat je doet.

Je team:

• Je team wordt ondersteund door de coördinator, de zorgcoördinator en een gezinsbegeleider. Je krijgt één op één coaching van je teamcoach.
• We hanteren het bio-psycho-sociaal model, waarbij we ons baseren op de contextuele denkkaders, nieuwe autoriteit en de theorieën van Dôsen. Er zijn opleidingen beschikbaar om je hierin onder te dompelen.
• Ook op andere werkplekken vorm je een team om mee samen te werken.

GIO (Globale Individuele Ondersteuning)

GIO is laagdrempelige en snel inzetbare hulp in de gewone kinderopvang of school zodat kinderen met en kinderen zonder specifieke zorg- of onderwijsbehoeften samen kunnen spelen, leren, vriendschappen sluiten, … Met GIO zetten we specifiek in op jonge kinderen met (een vermoeden van) een beperking. Dit mobiele aanbod richt zich specifiek op kinderen die starten in de reguliere kinderopvang, de kleuterklas of het eerste leerjaar. Ze ondersteunt bij overgangsmomenten: de eerste stap naar de kinderopvang, de overgang van de kinderopvang of de thuissituatie naar de kleuterklas, van de kleuterklas naar de lagere school, van school naar de buitenschoolse opvang, …

COZA (Complementair Onderwijs en ZorgAanbod)

Sinds september 2025 is er vanuit de samenwerking tussen het BuBaO Sint-Franciscus en het MPC COZA ontstaan. In september 2026 start dit aanbod ook in BuLO Sint-Franciscus. Het COZA-traject biedt leerlingen uit de onderbouw, met specifieke onderwijs-, opvoedings- en ondersteuningsbehoeften de mogelijkheid tot extra ondersteuning om zo hun groeikansen in de klas- en schoolcontext te bevorderen. Er wordt ingespeeld op de fysieke en/of mentale basisrust van de leerlingen op twee manieren:

• Preventief (vb. een rustige start van de dag, minder overgangen, extra ondersteuning bij een moeilijke activiteit, …)
• Extra individuele ondersteuning tijdens kritieke momenten aan de hand van een rust- en/of bewegingsmoment (vb. bij overprikkeling, verhoogde stress, …)