Un/-e assistant/-e socio-éducatif/-tive à 60%, Chêne-Bougeries (GE)

Un/-e assistant/-e socio-éducatif/-tive à 60%, Chêne-Bougeries (GE), Geneva

Pour un citoyen éco-responsable « bien dans sa tête et bien dans ses baskets »

Cette devise souligne l’engagement quotidien des équipes au sein des structures d’accueil pop e poppa pour approfondir une pédagogie humaniste nourrie des apports de la recherche contemporaine. Relier corps et esprit, engager des activités ludiques et variées sont le prolongement d’une philosophie joyeuse et concrète dans laquelle l’enfant grandit, s’épanouit et vit à la crèche des moments uniques et valorisants. Dans nos structures d’accueil, l’enfant construit, à son rythme, une confiance en lui durable, si précieuse pour partir à la découverte du monde.

Vous souhaitez participer à cette belle aventure ? Cette annonce est pour vous !

L’eve pop e poppa nouveau prieuré à Chêne-Bougeries est une structure d’accueil de jour préscolaire de 63 places réparties en 4 groupes pour des enfants dès la fin du congé maternité jusqu’à l’âge de 4 ans. Subventionnée par la commune dans le cadre d’un partenariat public-privé, elle offre des places d’accueil en priorité aux familles habitant la commune et aux parents travaillant sur le territoire de la commune.

Dans le cas d’un congé maternité, nous recherchons dès le 11 août 2025,

Un/-e assistant/-e socio-éducatif/-tive à 60%

Vous avez :

• Un diplôme ou une équivalence répondant aux exigences en vigueur.
• Une bonne capacité d’adaptation.
• Un sens de l’autonomie et des responsabilités reconnu.
• Une capacité d’observation et d’analyse aiguisée.
• Un goût certain pour le travail en équipe.
• Un cadre de travail bienveillant et centré sur la personne.
• Une ambiance de travail qui favorise la prise d’initiative et les échanges au sein des équipes.
• Des opportunités au sein du premier groupe de crèches en Suisse : formation, outil d’observation du développement de l’enfant innovant, mobilité interne, promotion, etc.
• Des locaux fonctionnels, ergonomiques, agréables et adaptés aux besoins des enfants ainsi que des adultes.
• L’opportunité de participer activement à la définition et la mise en œuvre d’un projet pédagogique éco-responsable, avec l’enfant et sa famille au centre de nos préoccupations et de nos actes.
• L’opportunité de participer à des rencontres intergénérationnelles régulières.