Lærer, ungdomsskole – innovativt fagfellesskap

Bærum kommune; Slependen; On-site; NOK 520,000 - 680,000; Full time

Job summary

Bjørnegård ungdomsskole ved Sandvika i Bærum søker to vikarer i 100% stilling for våren 2026. Undervisning i matematikk, naturfag, engelsk, ITO og kontaktlærer, samt andre fag ved behov, planlegges.

Skolen har moderne bygg og naturskjønne omgivelser, nær kollektivtilbud, og vektlegger tverrfaglighet, samarbeid og utviklingsarbeid i fagseksjoner samt integrert vurdering og sosial-emosjonell læring.

Qualifications

• Analysere og følge opp elevenes læringsprogresjon
• Delta og bidra i et lærende fellesskap på skolen
• Formell utdanning i fagene og ITO er ønskelig.
• Interesse for, og erfaring med, digitale læringsverktøy for å fremme elevers læring
• Motivert av det viktige læreroppdraget
• God på å bygge relasjoner
• Et godt arbeidsmiljø i personalet
• Pliktig innskudd i Statens Pensjonskasse
• Påvirkningsmuligheter i enklimaklok kommunesom jobber for et bærekraftig samfunn
• Gyldig politiattest iht.§17-11 i Opplæringsloven må fremlegges før tiltredelse

Responsibilities

• Analysere og følge opp elevenes læringsprogresjon
• Delta og bidra i et lærende fellesskap på skolen
• Formell utdanning i fagene og ITO er ønskelig.
• Interesse for, og erfaring med, digitale læringsverktøy for å fremme elevers læring
• Motivert av det viktige læreroppdraget
• God på å bygge relasjoner
• Et godt arbeidsmiljø i personalet
• Pliktig innskudd i Statens Pensjonskasse
• Påvirkningsmuligheter i enklimaklok kommunesom jobber for et bærekraftig samfunn
• Gyldig politiattest iht.§17-11 i Opplæringsloven må fremlegges før tiltredelse

Job description

Bjørnegård ungdomsskole ved Sandvika i Bærum søker to vikarer i 100% stilling for våren 2026. Undervisning i matematikk, naturfag, engelsk, ITO og kontaktlærer, samt andre fag ved behov, planlegges.

Skolen har moderne bygg og naturskjønne omgivelser, nær kollektivtilbud, og vektlegger tverrfaglighet, samarbeid og utviklingsarbeid i fagseksjoner samt integrert vurdering og sosial-emosjonell læring.