Engasjert Lærer til 3. trinn – inkluderende skolemiljø

Cicignon barne- og ungdomsskole, Fredrikstad kommune; Fredrikstad; On-site; NOK 520,000 - 660,000; Full time

Benefits offered by this job

Spennende og meningsfulle oppgaver

Stort mangfold

Hyggelig arbeidsmiljø

Skole i utvikling

Job summary

Cicignon skole søker en engasjert lærer til et vikariat på 3. trinn i Fredrikstad kommune. Vi ser etter en trygg og tydelig klasseleder som kan bidra til et inkluderende læringsmiljø og god faglig og sosial utvikling for elevene.

Arbeidet innebærer planlegging og gjennomføring av undervisning, kontaktlæreransvar og tett samarbeid med kolleger, foresatte og faginstanser for å sikre struktur og progresjon i elevenes læring.

Qualifications

• Godkjent lærerutdanning og kompetanse som oppfyller krav for grunnskolelærerstilling.
• Gode digitale ferdigheter og evne til å bruke digitale verktøy i opplæringen.
• Kunnskap om begynneropplæring og lese-skrive-regneopplæring.
• Kompetanse i kartlegging og analyse av elevenes læringsutbytte.
• Gode norskkunnskaper, muntlig og skriftlig.

Responsibilities

• Planlegge, gjennomføre og følge opp undervisning på 3. trinn i tråd med læreplanverket.
• Vareta kontaktlæreransvaret for en gruppe elever på 3. trinn.
• Tilpasse opplæringen til elevenes ulike forutsetninger og behov.
• Arbeide systematisk med grunnleggende ferdigheter, særlig lese-, skrive- og regneopplæring.
• Følge opp elevenes faglige og sosiale utvikling.

Skills

Digitale ferdigheter

Muntlig og skriftlig kommunikasjon

Norskkunnskap

Tilpasning til elevforutsetninger

Kvalitativ kartlegging av læring

Education

Lærerutdanning godkjent

Barne- og ungdomstrinn kompetanse

Beginneropplæring kompetanse

Job description

Cicignon skole søker en engasjert lærer til et vikariat på 3. trinn i Fredrikstad kommune. Vi ser etter en trygg og tydelig klasseleder som kan bidra til et inkluderende læringsmiljø og god faglig og sosial utvikling for elevene.

Arbeidet innebærer planlegging og gjennomføring av undervisning, kontaktlæreransvar og tett samarbeid med kolleger, foresatte og faginstanser for å sikre struktur og progresjon i elevenes læring.