A complete application in a minute
Tailored resume and cover letter, ready to send.
SO Alphons Laudy zoekt een logopedist voor 0,2-0,6 fte in Amsterdam. Je werkt aan taal, spraak en communicatie, sluit aan bij groepslogopedie en draagt bij aan participatie in het dagelijks leven van leerlingen.
Je screent en onderzoekt logopedische behoeften, verzorgt ouder- en leerkrachtvoorlichting en ondersteunt het onderwijsproces met gerichte taalactiviteiten. Relevante vakopleiding en NVLF-inschrijving vereist.
Stichting Kolom is een organisatie voor speciaal onderwijs met 13 scholen, waarvan 5 SBO-scholen, 2 (V)SO-6scholen en 5 Praktijkcolleges in Amsterdam en Haarlem.
Speciaal (basis) onderwijs
Bij de SO Alphons Laudy werk je met leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben om zich verstaanbaar te maken en deel te nemen aan de wereld om hen heen. In een omgeving vol aandacht, samenwerking en maatwerk draag jij bij aan hun communicatievegroei én zelfvertrouwen.
Onderwijs op maat voor ieder kind. SO Alphons Laudy verzorgt speciaal onderwijs aan kinderen van 4 tot en met 12 jaar met verschillende ondersteuningsbehoeften. Onze school biedt een warme en gestructureerde leeromgeving waar elk kind de aandacht en ondersteuningkrijgt die hij of zij nodig heeft. We werken met een interdisciplinair team van bevlogen en gespecialiseerde onderwijs – en zorgprofessionals die ieder kind ondersteunen in zijn/ haar ontwikkeling. Wil jij bijdragen aan een school waar betrokkenheid en expertisesamenkomen? Neem contact met ons op!
Bekijk de website van de SO Alphons Laudy voor meer informatie over de school.
De SO Alphons Laudy is op zoek naar een Logopedist(e) voor 0,2 -0,6 fte.
Als logopedist in het speciaal onderwijs koppel je logopedische expertise op het gebied van taal, spraak, gehoor en communicatie aan diagnostische en therapeutische vaardigheden. Je biedt groepslogopedie waarin je aansluit bij de ondersteuningsbehoeften van de diverse groepen in de school en voor een deel van je werktijdfactor behandel je leerlingen. Je besteedt in de behandeling aandacht aan spraak- en taalstoornissen en het ontwikkelen van communicatieve vaardigheden zodat de leerlingen kunnen participeren en zichzelf zo goed mogelijk communicatief kunnen redden in het dagelijks leven, passend bij hun cognitieve niveau.