Get a reply from this employer
Your resume and cover letter, tailored to exactly what they’re hiring for.
IKC Prins Maurits in Tiel zoekt een bevlogen onderbouw leerkracht voor 3 dagen per week om leerlingen uit groep 2/3 te begeleiden en te ondersteunen. Je werkt afwisselend met groepsdoorbroken momenten op het themaplein.
Je creëert een inspirerende en veilige leeromgeving, begeleidt cognitieve, sociale en emotionele ontwikkeling en werkt samen met collega’s en ouders aan kwalitatief toekomstgericht onderwijs. Ervaring met clusterwerk en een flexibele houding zijn gewenst.
Ben jij de onderbouw topper die onze leerlingen van groep 2/3 met plezier en aandacht begeleidt in hun leerproces?
Op IKC Prins Maurits in Tiel werken de onderbouwgroepen nauw met elkaar samen. In verband met het vertrek van de huidige leerkracht, zoeken wij voor 3 dagen per week een bevlogen onderbouw leerkracht die het stokje met plezier overneemt.
Je werk in groep 2/3 wordt afgewisseld met groeps-doorbroken momenten op het themaplein.
Inschaling vindt plaats in schaal LB van de cao PO op basis van relevantie werkervaring. Daarnaast biedt CPOB ruime (bij)scholingsmogelijkheden, kennen wij een mooie werkkostenregeling en kennen we een goede arbeidsongeschiktheidsverzekering. Door de diversiteit aan scholen bestaat er ruime mogelijkheid kennis te maken met de verschillende vormen van onderwijs, zoals bijv. Agora, speciaal basisonderwijs, Jenaplan- en unitonderwijs.
Kandidaten worden z.s.m. maar uiterlijk een week na hun sollicitatie geïnformeerd of ze uitgenodigd worden voor een gesprek.
Het navragen van referenties en het geven van een proefles kunnen onderdeel uitmaken van de procedure.
Acquisitie naar aanleiding van deze advertentie wordt niet op prijs gesteld.
IKC Prins Maurits is een samenwerking tussen dePrins Mauritsschool locatie Passewaaij en Rivakids.
Als integraal Kindcentrumwerken wij zoveel als mogelijk, als 1 teammet dezelfde pedagogische aanpak en visie.
Een snel veranderende toekomst vraagt van kinderen andere vaardigheden dan een aantal jaren geleden: kinderen moeten kunnen samenwerken, moeten zich kunnen presenteren, communicatief zijn, oplossingsgericht kunnen denken, betrokken zijn bij hun eigen ontwikkeling enz. We werken met lesmethodes die op de toekomst en de ontwikkeling van 21ste-eeuwse vaardigheden zijn gericht.
Ieder kind is anders. We gaan uit van het principe, dat ieder kind uniek is met een eigen aanleg. Dit betekent dat kinderen soms de gelegenheid moeten krijgen om in huneigentempo en met huneigenprogramma huneigenmogelijkheden te ontplooien.
Wij werken op onze school sinds kort in twee clusters. Een cluster onderbouw; groep 1,2 en 3. En cluster midden-/bovenbouw; groep 4 t/m 8. De groepen zijn grotendeels combinatiegroepen. Naast het onderwijs binnen de eigen groep wordt er ook veel samengewerkt binnen het cluster. Leerkrachten bereiden gezamenlijk lessen en thema's voor en een aantal vakken worden groeps-doorbroken vormgegeven. Zo kennen de kinderen binnen het cluster elkaar allemaal en voelt ook het grote cluster als een veilige groep.
Wij werken met het programma van de Vreedzame School. De centrale doelstelling van de Vreedzame School is de cultuur van de school veranderen in de richting van de school als gemeenschap. Daarmee willen we het volgende bereiken: positief omgaan met elkaar, vergroten van de verantwoordelijkheid en participatie van de leerlingen in de school, conflicten op een positieve manier oplossen en het positief waarderen van verschillen tussen mensen.