A complete application in a minute — tailored resume and cover letter, ready to send.
Forensisch Centrum Teylingereind biedt forensische zorg aan jongeren van 12 tot 24 jaar die door een rechter geplaatst zijn. Als pedagogisch medewerker werk je op een van de zestien leefgroepen en draag je bij aan een soepel dagprogramma met onderwijs en therapie
Je bent mentor van een specifieke jongere, legt alles vast in rapportages en onderhoudt contact met ouders en hulpverleners. Je collega’s helpen je bij het dagelijks begeleiden en ontspanning van de groep.
In Forensisch Centrum Teylingereind begeleiden en behandelen we jongeren van 12 tot 24 jaar die door een rechter bij ons zijn geplaatst. Vanaf de eerste dag werken we toe naar een veilige terugkeer naar de maatschappij. We bieden forensische zorg aan een van de meest uitdagende doelgroepen binnen de jeugdzorg. Jongeren verblijven op een van onze 16 leefgroepen, ieder met een eigen expertise, zoals basis, regulier, meiden, ITA, klinische observatie of resocialisatie. Sommige jongeren zijn een paar weken bij ons, anderen een aantal jaar. Zij volgen een dagprogramma met behandeling, onderwijs en/of werk. Alles is erop gericht dat hun verblijf zinvol is en dat zij leren, groeien, verantwoordelijkheid nemen en nieuwe kansen zien. Wil jij iets betekenen voor jongeren in detentie? Ben jij een enthousiaste jeugdprofessional die nieuwsgierig is naar dit bijzondere vak? Dan maken we graag kennis met je!
Als pedagogisch medewerker (28 – 36 uur) ga je werken op één van de zestien leefgroepen in Teylingereind. Op elke leefgroep verblijven acht tot tien jongeren tussen de 12 en 24 jaar. Samen met je team zorg jij voor een soepel verloop van het dagprogramma. Daarnaast ben jij als mentor nauw betrokken bij een bepaalde jongere van jouw groep; het mentoraat.
Dagprogramma en ontspanning: samen met je collega groepsleiders en pedagogisch medewerkers zorg je voor een soepel verloop van het dagprogramma. Je zorgt dat de jongeren op tijd opstaan, ontbijten en begeleidt ze naar onze interne school en afspraken met therapeuten, de advocaat of familie.Naast de vaste activiteiten, is er ook ruimte voor ontspanning op de groep. In momenten van ontspanning leer jij de jongeren echt kennen. Een potje voetbal, samen koken of een spelletje ‘mens erger je niet’; het zijn momenten die vaak het gesprek openen. Collega Rachid verwoordt het mooi “Voorzichtig zaadjes planten”.
Rapportages: alles wat je tijdens de dienst opvalt, leg je vast in rapportages. Op groepsniveau, maar ook per jongere. Je zorgt voor een heldere overdracht naar je collega’s van de volgende dienst. Je vertelt hoe de dag is verlopen en of er bijzonderheden zijn waar extra aandacht voor moet zijn. Ook de successen die zijn behaald zijn hierin net zo belangrijk.
Mentoraat:een verdieping in je werk naast de verantwoordelijkheid voor de groep als geheel.
Als mentor ben je het aanspreekpunt voor een bepaalde jongere op jouw leefgroep. Jij bent verantwoordelijk voor het volgen van zijn of haar ontwikkeling binnen het (ortho)pedagogische leefklimaat. Met de één op één gesprekken ga je het contact aan met de jongere. Je bespreekt waar hij of zij tegenaan loopt en stelt samen doelen en maakt plannen hoe deze te bereiken zijn. Door het terugkoppelen van observaties en het reflecteren van zowel positief als negatief gedrag, motiveer je en stuur je bij.
Voor ouders/verzorgers ben jij het aanspreekpunt. Jij informeert ze hoe het met de jongere gaat en andersom. De band tussen de jongere en de ouders/verzorgers is een belangrijk