Don’t send a generic resume — generate a resume and cover letter tailored to this exact role.
Stedelijk Dalton Lyceum VMBO zoekt een flexibele, bevlogen docent voor onze VSO-groep. Je begeleidt leerlingen met extra aandacht via daltonwaarden en zorgt voor lesinhoud die aansluit bij hun belevingswereld, gericht op brede ontwikkeling en wereldburgers.
Je werkt aan onderwijsinnovatie, onderhoudt nauwe contacten met ouders en collega’s en draagt bij aan een inclusieve schoolcultuur. Een mentorrol met aandacht voor executieve functies staat centraal.
Jouw nieuwe baan in 3 zinnen
Samen het verschil maken
Bouwen aan kennis én karakter? Dat doe je op het Stedelijk Dalton Lyceum VMBO.
Door les te geven volgens de daltonwaarden help jij leerlingen zich te ontwikkelen tot echte wereldburgers. Je laat ze oog hebben voor elkaars talenten en openstaan voor het verhaal van een ander. Met jouw steun zetten ze grote stappen vooruit, want zoals jij is er maar één.
Het Stedelijk Dalton Lyceum VMBO zoekt een flexibele, zelfreflectieve en bevlogen docent voor onze VSO-groep die bijdraagt aan de brede ontwikkeling van onze leerlingen. Als docent VSO neem je de leerlingen op een levendige manier mee door de lesstof en laat deze aansluiten op hun belevingswereld. Je vindt het leuk om leerlingen te begeleiden die wat meer aandacht nodig hebben en in bredere zin wil je de school helpen om de werkwijze met deze groep succesvol verder te ontwikkelen.
Op het Stedelijk Dalton Lyceum VMBO vinden we het belangrijk dat zowel jij als onze leerlingen zichzelf mogen zijn. Je geeft alle lessen vorm vanuit de daltonwaarden, denkt graag mee over de ontwikkeling van het speciaal onderwijs binnen het VO en je hebt bovenal hart voor onze leerlingen. Op onze school kun je écht het verschil maken. De kansen die we onze leerlingen bieden hebben ze hard nodig. Daarom bieden we goede ondersteuning aan leerlingen én collega’s!
Nadruk van de begeleiding van de mentor ligt op succeservaringen. De mentor benoemt samen met leerlingen wat goed gaat. Pedagogische tact speelt hierbij een belangrijke rol. Het gaat bij pedagogische tact om het ontwikkelen van een kwaliteit van verbondenheid tussen leraar en leerling. Als een docent tactvol reageert naar een leerling is het een win-win situatie voor beiden. De tactvolle docent verplaatst zijn of haar aandacht direct van het (lastige, storende of ongewenste) gedrag van de leerling naar de betekenis die er achter schuilgaat. In mentorlessen zal de begeleiding vooral gericht zijn op executieve functies en leren leren. De begeleiding zal op maat worden aangeboden, de doelen en de aanpak daarbij staan geformuleerd in het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP).
Jij hebt hart voor je leerlingen en wil bijdragen aan hun ontwikkeling in de breedste zin van het woord. Dat doe je met een combinatie van didactisch talent, pedagogische kwaliteiten en kennis van je vak. Daarbij neem jij het initiatief om het op jouw manier te doen, als jij denkt dat dit het beste is voor de leerling. Toch bevind jij je niet op een eilandje, goed onderwijs is voor jou echt een teamprestatie. Daarnaast:
Taakinhoud