Docent Nederlands VMBO: Coach & Inspirator, 0,6–1,0 fte

YES College Den Haag; Delft; Remote; EUR 36,000 - 47,000; Part time

Benefits offered by this job

8,33% eindejaarsuitkering

ABP pensioenopbouw

Individueel keuzebudget (90 uur/jaar)

Fietsplan

Sportschoolabonnement

Job summary

Stanislas vmbo mavo Delft zoekt een docent Nederlands voor 0,6 tot 1,0 fte wegens ziektevervanging. De school ligt in Delft en biedt een dynamische leeromgeving waar elke leerling z’n eigen leerroute volgt.

De kandidaat beschikt over een 2e graads bevoegdheid Nederlands of is in opleiding, met affiniteit voor VMBO-jongeren en een proactieve houding. Je werkt in een team en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van het onderwijs, met coaching van leerlingen en betrokkenheid bij organisatorische

Qualifications

• Minimaal een 2e graads bevoegdheid Nederlands of docentschap in opleiding.
• Ervaring met VMBO-jeugd en een proactieve, ondernemende houding.
• Samenwerken in teamverband en betrokkenheid bij coaching en begeleiding.

Responsibilities

• Het verzorgen van lessen Nederlands in de bovenbouw van VMBO.
• Leerlingen coachen en begeleiden gedurende het leerproces.
• Ondersteunen bij organisatorische en begeleidingsactiviteiten.
• Onderhouden van contacten met ouders/verzorgers en externen.
• Motiveren en ondersteunen van leerlingen en bijdragen aan onderwijsvernieuwing.

Education

2e graads bevoegdheid Nederlands

Docent in opleiding

Pabo bevoegdheid

Ervaring met VMBO jongeren

Teamwerk en samenwerking

Coachrol/ leerlingbegeleiding

Organisatie en planning

Job description

Stanislas vmbo mavo Delft zoekt een docent Nederlands voor 0,6 tot 1,0 fte wegens ziektevervanging. De school ligt in Delft en biedt een dynamische leeromgeving waar elke leerling z’n eigen leerroute volgt.

De kandidaat beschikt over een 2e graads bevoegdheid Nederlands of is in opleiding, met affiniteit voor VMBO-jongeren en een proactieve houding. Je werkt in een team en levert een bijdrage aan de ontwikkeling van het onderwijs, met coaching van leerlingen en betrokkenheid bij organisatorische