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Les Hôpitaux Universitaires de Strasbourg (HUS), établissement de référence du Grand Est classé parmi les premiers CHU français, ont une triple missionde soins, d’enseignement et de recherche.
Ils se composent de 5 sites hospitaliers, organisés en 21 pôles d’activités cliniques et médicotechniques, et comptent 2750 lits et places, 1 pôle logistique ainsi que 7 écoles et instituts de formation.
Avec plus de 11850 employés, professionnels médicaux et non-médicaux, le centre hospitalier régional universitaire de Strasbourg est le premier employeur d’Alsace.
• Former des professionnels de santé capables d’assurer une prise en charge de qualité des personnes soignées et de leur famille
• Participer à la mise en œuvre et à l’évolution du projet pédagogique
• Contribuer à la recherche dans le domaine du soin et de la pédagogie
COMPETENCES
• Concevoir et organiser un dispositif de formation dans le domaine de la santé et des soins
• Organiser et coordonner les parcours de formation en alternance dans le domaine de la santé et des soins
• Concevoir et animer des actions de formation initiale et continue dans le domaine de la santé et des soins
• Accompagner les personnes dans leur parcours de formation dans le domaine de la santé et des soins
• Evaluer les connaissances et les compétences des personnes en formation dans le domaine de la santé et des soins
• Evaluer la qualité des prestations
• Conduire un projet, des travaux d’étude et de recherche
• Communiquer, transmettre les informations et rendre compte
• Mettre en œuvre de la démarche qualité et la gestion des risques en formation
EXIGENCES MINIMALES REQUISES
• Etre titulaire d’un diplôme d’état d’infirmier, de cadre de santé
• Connaissances professionnelles actualisées,
• Intérêt pédagogique,
• Curiosité intellectuelle et ouverture d’esprit.
CAPACITES ATTENDUES
Analyse, anticipation, priorisation, positionnement, négociation, arbitrage, gestion des conflits, organisation, grande adaptabilité pilotage de projet, leadership, animation de réunions, valorisation, aisance relationnelle, capacités d’autoévaluation