TERAPIA OCUPACIONAL

ATADES; Aragón; On-site; EUR 26,000 - 38,000; Full time

Job summary

Epreselec en Huesca busca una profesional de Terapia Ocupacional para realizar valoraciones, diseñar planes individualizados y liderar intervenciones a lo largo del ciclo vital. El rol implica coordinación con familias, escuelas y equipos multidisciplinares para favorecer la autonomía del usuario.

Se trabajará en atención temprana, adolescencia y transición a la vida adulta, con uso de estrategias de intervención y tecnologías que apoyen la independencia en la comunidad.

Qualifications

• Titulación en Terapia Ocupacional con especialización en Autismo requerida.
• Experiencia en intervención con personas con Autismo a edades tempranas, adolescencia y vida adulta.
• Capacidad para coordinar con familias y centros educativos y gestionar entornos institucionales.

Responsibilities

• Evaluación y Diseño del Plan de Intervención centrado en la persona y la familia con metas a corto, medio y largo plazo.
• Intervención directa por etapas del ciclo vital y coordinación multidisciplinar.
• Atención temprana e infancia, intervención en desarrollo motor, práctica de ABVD y estimulación del lenguaje en perfiles no verbales.
• Intervención en adolescencia y juventud, regulación emocional y habilidades sociales, y entrenamiento de actividades instrumentales de vida diaria.
• Uso de tecnologías para favorecer autonomía funcional y apoyo en entornos comunitarios.
• Gestión logística y coordinación con escuelas, centros de salud y familias.
• Registro clínico, informes y derivaciones.

Skills

Habilidades de intervención, sesiones,

Coordinación con familias y centros

Conducción y movilidad (Permiso B)

Education

Grado o Diplomatura en Terapia Ocupacional

Máster/Postgrado en Autismo

Job description

Responsabilidades

• Evaluación y Diseño del Plan de Intervención: Valoración integral, Realizar evaluaciones iniciales y de seguimiento de las capacidades físicas, cognitivas, sensoriales y sociales del usuario en su entorno natural, domiciliario o clínico; Establecer objetivos: Diseñar Planes Individualizados de Intervención centrados en la persona y la familia, definiendo metas a corto, medio y largo plazo adaptadas a cada etapa vital.
• Intervención Directa por Etapas del Ciclo Vital
• Atención Temprana e Infancia: Fomentar los hitos del desarrollo motor y la planificación motora (praxis). Intervenir en la regulación mediante enfoques de integración sensorial (como el modelo Ayres), abordando hipersensibilidades o búsqueda de estímulos. Entrenar las Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD), como el aseo, vestido y alimentación. Estimular el juego pre-simbólico y simbólico, y apoyar la estimulación del lenguaje en perfiles no verbales.
• Adolescencia: Facilitar la regulación emocional y conductual frente a los cambios propios de la etapa. Dinamizar grupos de juego y habilidades sociales para fomentar la participación y la interacción con iguales. Entrenar Actividades Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD), como el manejo del dinero, uso del transporte o la gestión del tiempo.
• Juventud y Vida Adulta: Apoyar la transición a la vida adulta y el fomento de la autodirección y autogestión. Entrenar habilidades sociolaborales y rutinas de trabajo. Implementar herramientas de apoyo a la autonomía funcional, integrando el uso de tecnologías avanzadas (como sistemas de geolocalización, aplicaciones de biofeedback, robótica o simulaciones de realidad virtual) para facilitar la independencia comunitaria. Estimular funciones cognitivas y de memoria a través de la ocupación significativa.
• Asesoramiento, Familia y Entorno
  • Capacitación familiar: Proporcionar pautas, herramientas de autorregulación y psicoeducación a las familias para generalizar los aprendizajes al hogar.
  • Coordinación educativa y comunitaria: Trabajar en red con escuelas e institutos, asesorando sobre adaptaciones del entorno, metodologías de aprendizaje sin error y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
  • Accesibilidad comunitaria: Promover la participación del usuario en recursos comunitarios y de ocio, evaluando y adaptando los entornos para reducir barreras cognitivas y sensoriales.
• Gestión Logística y Trabajo en Equipo
  • Gestión de la itinerancia.
  • Coordinación multidisciplinar.
• Registro y documentación: Elaborar memorias, registrar la evolución clínica en los expedientes de cada usuario y redactar informes de derivación o alta.

Requisitos y experiencia

• Titulación principal: Grado o Diplomatura en Terapia Ocupacional .
• Especialización imprescindible: Máster, Postgrado o formación experta demostrable en Autismo.
• Formación complementaria muy valorable: Certificación o conocimientos avanzados en Integración Sensorial y Estrategias de intervención en entornos educativos y comunitarios (Diseño Universal para el Aprendizaje - DUA, aprendizaje sin error, ESDM comunitario, ABA), Modelos de Apoyo Conductual Positivo y regulación emocional.
• Experiencia demostrable en intervención con personas con Autismo:
  • En intervención tanto en Atención Temprana e infancia (juego, psicomotricidad, autonomía en el aseo) como en adolescencia y vida adulta (transición a la vida adulta, autogestión, habilidades sociolaborales).
  • Manejo de sesiones individuales y dinamización de grupos de juego o habilidades sociales.
  • Experiencia colaborando y reportando dentro de equipos multidisciplinares, así como coordinando objetivos con familias y centros educativos.
• Permiso de conducir B y vehículo propio

Condiciones

• Contrato estable a jornada completa.
• Centro de trabajo en Huesca