Pædagog til ny SFO-mellemform – tryghed og udvikling

Ringsted Kommune; Ringsted; On-site; DKK 360,000 - 460,000; Full time

Job summary

Ringsted Kommune søger en uddannet pædagog til Dagmarskolens SFO-mellemform på 37 timer om ugen, med tiltrædelse 1. december 2026 eller snarest derefter. Stillingen indgår i etablering af en ny SFO-mellemform og kræver samarbejde med lærere, pædagoger og ledelse.

Vi lægger vægt på systemisk og anerkendende tilgang, stærke relationskompetencer og evne til tværfagligt samarbejde, konfliktnedtrappende arbejde og engagement i børns trivsel og deltagelse i fritidsdelen.

Qualifications

• Er uddannet pædagog.
• Har relevant efteruddannelse, gerne inden for mentalisering, miljøterapi eller andre specialpædagogiske tilgange.
• Har lyst til og gerne erfaring med specialpædagogisk arbejde med børn i udsatte positioner og børn med særlige behov.
• Har stærke relationskompetencer og kan skabe trygge relationer til børn.
• Kan arbejde konfliktnedtrappende og tydeligt i mødet med børn med særlige behov.
• Arbejder anerkendende, kontekstbaseret og inkluderende.
• Har blik for børns ressourcer og udviklingspotentialer.
• Har lyst til at bidrage aktivt til udviklingen af SFO-mellemformen samt egen praksis.

Responsibilities

• Bidrage til etablering, udvikling og formning af rammerne og indholdet i SFO-mellemformen.
• Arbejde tværfagligt sammen med lærere, pædagoger og skolens ledelse.
• Arbejde selvstændigt, initiativrig og som en del af et team.
• Være fleksibel og mødestabil i forpligtende fællesskaber i SFO’en.

Skills

Relationskompetencer

Tværfagligt samarbejde

Konfliktnedtrappende

Anerkendende tilgang

Kontekstbaseret

Børn i udsatte positioner

Udvikling og praksis

Education

Uddannet pædagog

Job description

Ringsted Kommune søger en uddannet pædagog til Dagmarskolens SFO-mellemform på 37 timer om ugen, med tiltrædelse 1. december 2026 eller snarest derefter. Stillingen indgår i etablering af en ny SFO-mellemform og kræver samarbejde med lærere, pædagoger og ledelse.

Vi lægger vægt på systemisk og anerkendende tilgang, stærke relationskompetencer og evne til tværfagligt samarbejde, konfliktnedtrappende arbejde og engagement i børns trivsel og deltagelse i fritidsdelen.