Lærer til A-afdelingen – Autisme/ADHD, klasseledelse

Kløver - Skolen; Sønderborg; On-site; DKK 320,000 - 420,000; Full time

Job summary

Kløver-Skolen i Sønderborg søger en lærer med gå-på-mod til A-afdelingen. Stillingen omfatter undervisning i alm. fag for elever med Autisme/ADHD samt klasselæreropgaver og udvidet skole/hjem-samarbejde.

Du vil være tilknyttet en primærklasse på mellemtrinnet og arbejde tæt sammen med pædagogiske kolleger for at skabe et positivt, struktureret læringsmiljø baseret på hver elevs udvikling. 1-1 opgaver med enkelte elever kan forekomme.

Qualifications

• Er uddannet lærer – gerne med specialpædagogisk erfaring.
• Kan arbejde selvstændigt og i teams, være opsøgende og initiativ til løsninger
• Er nysgerrig og forholder dig refleksivt i din tilgang i arbejdet med vores elever
• Har kendskab til low arousal samt grundlæggende teori om børn Autisme/ADHD vanskeligheder og kan omsætte den i praksis
• Gennem struktur og tydelighed kan skabe et positivt og fagligt læringsmiljø for såvel den enkelte elev som for klassen.
• Har lyst og kompetence til at indgå i et tæt tværprofessionelt samarbejde
• Har specialpædagogisk erfaring og ved ”at det er lige mig”
• Er robust, fleksibel og trives i en hverdag præget af elever med mange forskellige behov

Responsibilities

• Undervise i alm. skolefag for elever med Autisme/ADHD.
• Varetage klasselæreropgaver og skole/hjem-samarbejde.
• Arbejde i primærklasse og tæt samarbejde med pædagogiske kolleger.
• 1-1 opgaver med enkelte elever eller elever med skolevægringsudfordringer.

Skills

Læreruddannelse

Specialpædagogik erfaring

Selvstændig i teams

Nysgerrig tilgang

Autisme/ADHD-kendskab

Robust og fleksibel

Education

Læreruddannelse

Job description

Kløver-Skolen i Sønderborg søger en lærer med gå-på-mod til A-afdelingen. Stillingen omfatter undervisning i alm. fag for elever med Autisme/ADHD samt klasselæreropgaver og udvidet skole/hjem-samarbejde.

Du vil være tilknyttet en primærklasse på mellemtrinnet og arbejde tæt sammen med pædagogiske kolleger for at skabe et positivt, struktureret læringsmiljø baseret på hver elevs udvikling. 1-1 opgaver med enkelte elever kan forekomme.