Educador(a) Diferencial – Chiguayante

Fundaciones Educacionales Colegios del Arzobispado de la SSma. Concepción; Concepcion; Presencial; CLP 12.000.000 - 18.000.000; Jornada completa

Descripción de la vacante

Fundaciones Educacionales Colegios del Arzobispado de la SSma. Concepción busca Educador/a Diferencial para apoyar la inclusión educativa de estudiantes con NEE en contextos escolares de la región. El rol implica planificar, ejecutar y evaluar intervenciones, diseñar estrategias según diagnóstico y coordinar con el equipo PIE.

Se requieren 1 año de experiencia deseable y conocimiento de normativa PIE para promover prácticas inclusivas y adaptaciones curriculares en aula regular.

Formación

• Educación: Título profesional de Educador/a Diferencial.
• Experiencia: Idealmente 1 año en contextos escolares, especialmente PIE.
• Conocimiento de PIE y normativa vigente.

Responsabilidades

• Planificar, ejecutar y evaluar intervenciones educativas para estudiantes con NEE.
• Diseñar y aplicar estrategias metodológicas según nivel y diagnóstico.
• Elaborar PAI y registrar avances en coordinación con el equipo PIE.
• Trabajar con docentes y equipo PIE promoviendo prácticas inclusivas.

Conocimientos

Educación inclusiva

Trabajo en equipo interdisciplinario

Empatía

Educación

Título profesional de Educador/a Diferencial

Descripción del empleo

Requisitos

• Educación: Título profesional de Educador/a Diferencial.
• Experiencia: Idealmente 1 año de experiencia en contextos escolares, especialmente en Programas de Integración Escolar (PIE).

Funciones principales

• Planificar, ejecutar y evaluar intervenciones educativas individuales o grupales para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE).
• Diseñar y aplicar estrategias metodológicas adecuadas al nivel y diagnóstico de los estudiantes.
• Elaborar Planes de Apoyo Individual (PAI) y registrar el avance de los estudiantes en coordinación con el equipo PIE.
• Trabajar colaborativamente con docentes de aula, orientando prácticas inclusivas y adaptaciones curriculares.
• Participar en reuniones técnicas, de evaluación y coordinación con el equipo multidisciplinario del PIE.
• Acompañar a estudiantes en su proceso de inclusión, promoviendo su participación activa en el aula regular.

COMPETENCIAS

• Conocimiento actualizado en educación inclusiva, normativas vigentes y estrategias de intervención pedagógica.
• Habilidades de planificación, evaluación y diseño de estrategias diversificadas.
• Capacidad de trabajo en equipo interdisciplinario.
• Empatía, proactividad y compromiso con la mejora de los aprendizajes.
• Buen manejo de relaciones interpersonales con estudiantes, familias y comunidad educativa.