S-25-63 | technicien(ne) en éducation spécialisée (remplacement)

Commission scolaire Eastern Townships; Sherbrooke; On-site; CAD 30,000 - 60,000; Full time

Job summary

Une école secondaire dans l'Estrie cherche un(e) Technicien(ne) en éducation spécialisée pour soutenir les élèves en difficulté. Le poste implique une collaboration avec une équipe multidisciplinaire pour élaborer des plans d'intervention et organiser des activités éducatives. Exigence de diplôme en éducation spécialisée et maîtrise du français et de l'anglais sont nécessaires.

Qualifications

• Titulaire d'un diplôme d'études collégiales en technique d'éducation spécialisée.
• Certificat de secourisme ou mise à jour des connaissances exigé.
• Capacité à travailler en collaboration avec une équipe multidisciplinaire.

Responsibilities

• Participer à l’élaboration du plan d’intervention.
• Organiser des activités éducatives pour le développement des élèves.
• Apporter un soutien pédagogique aux élèves.

Skills

Maîtrise du français

Maîtrise de l'anglais

Education

Diplôme d'études collégiales en technique d'éducation spécialisée

Job description

Overview

Détails du poste

Titre: Technicien(ne) en éducation spécialisée

École / Centre / Département : École secondaire Regional Alexander Galt

Lieu : Lennoxville, Québec

% de tâche et horaire de travail: 30 heures par semaine

lundi au vendredi : 9h05 à 15h45

Statut: Remplacement

Date effective: Dès le 6 novembre et pour une durée indéterminée

Salaire : $27.71 - $39.88 de l'heure

Supérieur : Direction d'école

Sommaire de l’emploi

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.

Description des tâches

• Sous la responsabilité de la direction de l'école et en collaboration avec l'équipe multidisciplinaire, elle participe à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention;
• Élabore, organise et anime des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres;
• Appuie l’élève dans ses apprentissages et le développement de son autonomie;
• Observe la situation et intervient auprès des élèves en réaction avec leur environnement; elle apporte son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages;
• Utilise des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves;
• Consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves;
• Collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes;
• Rencontre les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes;
• Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Profil recherché

Scolarité

Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales en technique d'éducation spécialisée ou être titulaire d'un diplôme ou d'une attestation d'études dont l'équivalence est reconnue par l'autorité compétente.

Autre(s) exigence(s)

1. Être titulaire d'un document datant d'au plus trois (3) ans, attestant la réussite:

• soit d'un cours de secourisme général d'une durée minimale de huit (8) heures;
• soit d'un cours d'appoint d'une durée minimale de six (6) heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe précédent.

1. Maîtrise du français et de l'anglais (oral et écrit)