Orthophoniste - Réadaptation 0-100 ans : Déficience intellectuelle

Santé Québec Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal – Universitaire; Montreal; On-site; CAD 55,000 - 85,000; Part time

Benefits offered by this job

Vacances 4 semaines

Assurances collectives

Régime de retraite

Rabais employés

Job summary

Santé Québec Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal – Universitaire recherche une orthophoniste à temps partiel pour évaluer le langage, la voix et la parole et élaborer des plans d’intervention adaptés.

Sous la supervision du chef de service, vous assurerez la mise en œuvre des interventions, exercerez du coaching auprès des parents et éducateurs, et participerez à l’enseignement clinique dans un cadre interdisciplinaire.

Qualifications

• Maîtrise en orthophonie exigée.
• Membre de l’Ordre professionnel des orthophonistes et audiologistes du Québec.
• Voiture requise.

Responsibilities

• Évaluer les fonctions du langage, de la voix et de la parole et déterminer le plan d’intervention.
• Mettre en œuvre les interventions et assurer le coaching des parents et des éducateurs.
• Tenir les dossiers et produire des rapports statistiques; collaborer avec les collègues et participer aux formations.

Skills

Évaluation du langage

Coaching parents

Interdisciplinarité

Plan d’intervention

Education

Maîtrise en orthophonie

Job description

Mandat

Un (1) poste permanent à temps partiel - 4 jours par semaine

Mandat

Un (1) poste permanent à temps partiel - 4 jours par semaine

Lieu de travail :

5025 Gouin E, Montréal

Personne qui évalue les fonctions du langage, de la voix et de la parole. Elle détermine un plan de traitement et d'intervention et en assure la mise en œuvre dans le but d'améliorer ou de rétablir la communication de l'être humain dans son environnement. Elle participe à l'enseignement clinique.

Sommaire des responsabilités

Sous l’autorité hiérarchique du chef de service, la personne titulaire du poste évalue les fonctions du langage, de la voix, et de la parole, détermine un plan d’intervention et d’intervention et en assure la mise en œuvre à travers du coaching aux parents et aux éducateurs dans le but d’améliorer ou de rétablir la communication; elle participe également à l’enseignement clinique.

Elle connaît et respecte les politiques et procédures reliées à ses fonctions.

Responsabilités principales

• Évaluer et/ou effectuer une collecte de données évaluatives en fonction de son champ de pratique et de ses compétences;
• Déterminer un plan d’intervention ou d’accompagnement;
• Offrir du coaching aux parents et aux éducateurs pivots aux dossiers pour la mise en place du plan d’intervention
• Effectuer des interventions individuelles, s’il y a lieu, de famille ou de groupe en fonction de son champ de pratique et de l’offre de service du programme;
• Orienter et référer le client vers les bonnes ressources;
• Assurer la tenue de dossier et effectuer des rapports statistiques;
• Collaborer avec les collègues et ses supérieurs;
• Participer aux réunions et aux activités du programme;
• Travailler en interdisciplinarité;
• Collaborer avec les partenaires internes et externes;
• Participer à la formation des stagiaires;
• Mettre à jour ses compétences et connaissances;
• Effectuer toute autre tâche connexe à la demande du supérieur immédiat;
• Procéder à l’évaluation orthophonique des enfants de 7 ans et + et des adultes référés;
• Intervenir auprès des enfants de 7 et + et des adultes avec une DI et qui ont un retard de langage réceptif et/ou expressif léger et modéré. Assurer une réévaluation périodique pour les enfants/adultes ayant un retard modéré, s’il y a lieu;
• Référer l’enfant et l’adulte vers les ressources appropriés (ex : centre de réadaptation)
• Soutenir l’entourage afin d’optimiser la stimulation langagière de l’enfant dans ses différents milieux de vie;
• Assurer la formation des parents, éducateurs et intervenants sur le plan du dépistage, du développement et de la stimulation de la communication et du langage;
• Adapter ses interventions aux caractéristiques du milieu (par exemple pour les clientèles vivant en contexte de vulnérabilité);
• Connaitre et respecter les lois et règlements régissant les prestations sécuritaires des soins et services (ex : règlement sur la déclaration et la divulgation des incidents/accidents, politique et procédure sur le code bleu), ceux des ordres professionnels (ex : code de déontologie) et des contrats individuels et collectifs.
• Appliquer le programme de gestion intégrée de la qualité et de la sécurité des soins et services ainsi que les différentes politiques et procédure reliées à la prestation sécuritaire des soins et services (ex : prévention des chutes, mesures d’urgence, prévention des infections).
• Assurer le maintien d’un environnement sécuritaire pour l’usager/résident, le personnel et les visiteurs.
• Signaler toute situation à risque.

Ce que nous offrons

• 4 semaines de vacances par année
• 9,6 jours de maladie rémunérés
• 13 jours de congé fériés
• Congés sociaux (parental, retour aux études, sabbatiques, etc.)
• Régime de retraite et de retraite progressive
• Assurances collectives (médicaments, consultations, assurance salaire, assurance vie, etc.)
• Rabais exclusifs pour le personnel

Exigences

Formation académique

• Doit détenir une maîtrise en orthophonie.

Expérience et autres exigences

• Doit être membre de l'Ordre professionnel des orthophonistes et audiologistes du Québec.
• Voiture requise.

Remarques

Si vous avez obtenu votre diplôme à l’extérieur du Canada, vous devez joindre une copie de l’évaluation comparative d’études délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration à votre dossier en ligne, sans quoi votre candidature pourrait ne pas être considérée. Notez que, conformément à la loi canadienne sur l'immigration, vous devez avoir le statut de citoyen canadien ou celui de résident permanent, ou encore être titulaire d’un permis de travail valide au Canada.

Seules les personnes dont la candidature a été retenue seront convoquées en entrevue.