Intervenante jeunesse Soutien aux élèves autochtones (11.50 hrssem)

Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique; Port Alberni; On-site; CAD 30,000 - 60,000; Part time

Job summary

Une organisation éducative francophone recherche un intervenant.e jeunesse pour soutenir les élèves autochtones. Ce rôle consiste à offrir un appui académique et socio-émotionnel. L’intervenant.e travaillera en étroite collaboration avec les écoles pour améliorer l'expérience scolaire et valoriser la culture autochtone. Un diplôme en intervention est requis et des compétences interpersonnelles sont essentielles.

Qualifications

• Diplôme collégial d’au moins un an en intervention ou travail social.
• Expérience de travail d’au moins un an avec les jeunes.
• Capacité de travailler avec les élèves et familles autochtones.

Responsibilities

• Offrir un accompagnement aux élèves autochtones.
• Assurer la mise en place d'objectifs pour favoriser le bien-être.
• Encourager la participation active des élèves.

Skills

Relations interpersonnelles

Écoute active

Proactivité

Résolution de problèmes

Education

Diplôme collégial en intervention

Job description

Informations du poste

• Affichage (poste) : #25-26 / IJSA.009
• Type de poste : Permanent
• Répartition : 10 mois du calendrier scolaire (1er septembre au 30 juin)
• Taux horaire : 34.05$ / heure selon léchelle de la convention collective
• Date de début du contrat : Dès que possible
• Date de fin du contrat : Sans objet
• Date de début d'affichage : 30/10/2025
• Date de fin d'affichage : 05/11/2025

Sous la supervision de la direction d’École et en collaboration avec la direction de l’Éducation autochtone, l’intervenant.e jeunesse – soutien aux élèves autochtones offre des services d’appui académique socio-émotionnel et culturel aux élèves autochtones des écoles du Conseil solaire francophone de la C.-B. LIJEA est une alliée qui favorise les apprentissages, renforce la confiance en soi des élèves autochtones et la fierté culturelle afin de favoriser une expérience scolaire positive et enrichie.

Responsabilités

• Offrir un accompagnement aux élèves autochtones (M à 12) aux niveaux académique, socio-émotionnel, comportementales et/ou social tout en suivant le plan de réussite des élèves ;
• Assurer la mise en place d'objectifs définis selon les besoins des élèves autochtones en favorisant leur bien‑être et leurs apprentissages ;
• Promouvoir les principes d’apprentissage des premiers peuples et l'utilisation de l’humilité culturelle auprès des élèves autochtones ;
• Encourager la participation active des élèves autochtones en jouant un rôle d’allié de modèle positif et de personne de confiance ;
• Faciliter la collaboration entre les différents membres de l’école et partager les références et les ressources pour les élèves autochtones ;
• Faire le lien et établir une communication de confiance entre l’école et la famille ;
• Intervenir auprès des élèves autochtones et les référer à des organismes externes offrant des services de soutien communautaires en impliquant les familles ;
• Accompagner les réussites des élèves autochtones, assurer leur bien‑être et offrir un appui culturel identitaire ;
• Valoriser et promouvoir les langues, les savoirs et les cultures autochtones ;
• Organiser et donner des ateliers sur les habiletés sociales, la régulation, la résolution de conflits interpersonnels et autres sujets ;
• Rédiger des rapports d’activités mensuels des rapports d’intervention lorsqu’applicable et les partager avec la direction de l’éducation autochtone ;
• Participer aux rencontres de l’équipe‑école et à l’élaboration des plans de comportements au besoin ;
• Travailler en collaboration avec les divers intervenants scolaires et externes ;
• Toute autre tâche connexe.

Qualifications

• Diplôme collégial d’au moins (1) an en intervention et travail auprès de jeunes publics ou en travail social facilitant une bonne compréhension des besoins des élèves autochtones ou une combinaison d’éducation et de l’expérience équivalente ;
• Expérience de travail d’au moins (1) an avec les jeunes d’âge scolaire ;
• Posséder une expérience de travail dans la prise en charge et l’accompagnement des élèves et des familles autochtones ;
• Excellentes relations interpersonnelles et capacité à travailler en équipe ;
• Faire preuve d’écoute active et d’empathie ;
• Posséder des habiletés de résolution de problèmes ;
• Être proactif.ve dans les propositions et le déploiement de projets culturels et identitaires en collaboration avec l’équipe école ;
• Capacité d’intervention sociale auprès des élèves individuellement ou en groupe ;
• Souhaiter poursuivre son développement professionnel dans le domaine recherché ;
• Maîtrise du français et bon niveau d’anglais à l’oral et à l’écrit ;
• Dans la logique de réconciliation et afin d’accompagner au mieux les besoins des élèves autochtones, la préférence sera donnée aux candidates possédant des racines autochtones.

Informations complémentaires

Nous tenons à remercier tous les candidats et toutes les candidates de leur intérêt pour ce poste.

Veuillez noter que seules les personnes convoquées à l’entrevue seront contactées.

Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.

Remote Work : No

Employment Type : Part-time

Experience : years

Vacancy : 1