[FR]: Conseillère ou conseiller en services adaptés

C; Montreal; On-site; CAD 55,000 - 75,000; Full time

Job summary

Le CÉGEP du Vieux Montréal recherche une conseillère ou un conseiller en services adaptés pour soutenir les étudiants en situation de handicap au SAIDE. Vous concevrez et déploierez des mesures d’accueil et d’intégration, et collaborerez à l’élaboration du plan individuel d’intervention.

Exigences: diplôme universitaire pertinent et au moins 3 années d’expérience dans l’éducation ou auprès des populations identifiées; maîtrise du français; compétences en organisation et communication.

Qualifications

• Maîtrise du français parlé et écrit.
• Expérience pertinente en éducation ou auprès des populations identifiées.
• Bonne organisation et autonomie professionnelle.

Responsibilities

• Évaluer les besoins et la situation des étudiants demandant des services.
• Élaborer et suivre le plan individuel d’intervention.
• Adapter l’environnement pédagogique et les outils utilisés.
• Collaborer avec les enseignants et les intervenants.
• Rédiger des rapports et assurer le suivi des dossiers.

Skills

Français courant

Analyse et organisation

Communication et travail en équipe

Autonomie professionnelle

Education

Diplôme universitaire de premier cycle en adaptation scolaire et sociale ou sciences de l’éducation

Tools

Suite Office

Job description

Conseillère ou conseiller en services adaptés | C26-10-93957

Direction des études | Services d'aide à l'intégration des étudiants (SAIDE)

Nom du gestionnaire : Étienne Rouleau

NATURE DE L’EMPLOI

Sous la responsabilité de la direction adjointe du SAIDE, la conseillère ou le conseiller conçoit et met en œuvre une série de mesures nécessaires pour accueillir, soutenir et référer les étudiantes et les étudiants en situation de handicap. De plus, elle ou il collabore à la planification, au développement, à l’implantation et à l’évaluation de l’organisation du plan individuel d’intervention et de l’offre de services de son secteur d’activité.

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS

• Procède à l’évaluation des besoins et de la situation des étudiantes et des étudiants demandant des services ou étant référés par des enseignantes ou enseignants ou autres intervenantes ou intervenants ;
• Participe au dépistage, recueille de l’information, rencontre les personnes étudiantes, utilise les outils appropriés permettant l’établissement d’un plan d’intervention ou non ;
• Assiste l’étudiante et l’étudiant en situation de handicap dans le développement de son autonomie et favorise l’utilisation de ses ressources personnelles pour faire face à une situation problématique ;
• Reçoit et analyse les rapports diagnostics, recherche et applique les interventions appropriées et, le cas échéant, réfère les étudiantes et les étudiants à d’autres services ;
• Établit un plan individuel d’intervention, s’assure de sa mise en œuvre, y apporte les ajustements nécessaires et diffuse les recommandations ou les accommodements aux personnes concernées ;
• Collabore avec l’enseignante ou l’enseignant, l’étudiante ou l’étudiant dans la mise en œuvre du plan d’intervention ;
• Veille à ce que l’environnement, les outils pédagogiques et technologiques soient adaptés ;
• Propose des stratégies afin de favoriser l’apprentissage, la persévérance et la réussite des étudiantes et étudiants en situation de handicap ;
• Assiste et conseille les enseignantes et les enseignants dans les adaptations possibles quant aux stratégies pédagogiques et aux modes d’évaluation ;
• Recommande les mesures spéciales à mettre en œuvre lors de la passation des épreuves ministérielles ;
• Au besoin, réfère l’étudiante ou l’étudiant à d’autres professionnels ou organismes tels les centres de santé et de services sociaux et les organismes communautaires et s’assure du suivi du dossier avec ceux-ci ;
• En collaboration avec les autres intervenantes ou intervenants concernés, développe et anime des activités qui favorisent le cheminements personnel et scolaire des étudiantes et des étudiants en situation de handicap ;
• Sensibilise, informe et conseille les différentes personnes appelées à intervenir auprès des étudiantes ou étudiants en situation de handicap ;
• Participe à des études de cas à l’intérieur d’une équipe interdisciplinaire ;
• Collabore au suivi des demandes de production de matériel pédagogique sous forme de médias substituts ;
• Planifie et organise des activités de sensibilisation et d’information de la communauté ;
• Tient à jour le dossier des étudiantes et des étudiants ;
• Assure un suivi auprès des personnes-ressources (scribes, accompagnateurs, etc.) appelées à agir directement en soutien à l’étudiant ;
• Se tient au courant des développements les plus récents dans son domaine d’intervention ;
• Conseille le personnel cadre et professionnel sur toutes questions relatives à son domaine d’intervention ;
• Rédige et complète différents rapports d’activités ;
• Participe aux rencontres d’équipe et aux réunions de service ;
• Accomplit, au besoin, toute autre tâche connexe.

QUALIFICATIONS REQUISES

Posséder un diplôme universitaire de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en enseignement en adaptation scolaire et sociale ou en sciences de l’éducation ou l’équivalent reconnu par l’autorité compétente et avoir au moins trois années d’expérience de travail pertinentes dans le milieu de l’éducation ou auprès des populations identifiées.

EXIGENCES PARTICULIÈRES

• Une formation ou des compétences en orthopédagogie, en orthophonie ou en adaptation scolaire seront considérées comme un atout.Expérience pertinente en adaptation scolaire ;
• Grande connaissance des problématiques pédagogiques reliées aux populations identifiées ;
• Maîtrise du français parlé et écrit ;
• Avoir de bonnes habiletés dans l’utilisation de l’ordinateur et des applications de la suite Office.
• Connaissance des ressources externes disponibles ;
• Capacité d'analyse, autonomie professionnelle, flexibilité ;
• Excellent sens de l’organisation et de l’établissement des priorités ;
• Habiletés de communication et travail en équipe interdisciplinaire ;
• Habiletés à établir des plans d'intervention adaptés aux besoins des étudiantes et des étudiants en situation de handicap et d’assurer leur mise en œuvre.

TEST REQUIS

Les candidates et candidats présélectionnés devront passer un test de qualification en lien avec le poste et un test de français.

REMARQUES

Nous remercions toutes les personnes qui posent leur candidature, mais ne communiquerons qu'avec celles retenues pour une entrevue.

Le cégep du Vieux Montréal souscrit à un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les personnes en situation de handicap, les membres des minorités visibles et ethniques ainsi que les personnes autochtones à présenter leur candidature.

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

Remplacement à temps complet.

L'entrée en fonction serait dès que possible pour une durée de contrat indéterminée.