CSAP 26-614 - Aide-enseignant(e) - 5,5h /jour - École NDA

Province of Nova Scotia Regional Centres for Education; Cheticamp; On-site; CAD 26,000 - 37,000; Full time

Job summary

Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) recrute une aide-enseignant(e) à temps partiel 5,5 heures par jour pour l’École NDA en Nouvelle-Écosse.

Poste permanent sur 10 mois, avec entrée en fonction au 1er septembre 2026. Santé et sécurité des élèves au centre des tâches; congés scolaires sans salaire pendant les périodes non scolaires.

Qualifications

• Diplôme d’études secondaires ou équivalent exigé.
• Programme postsecondaire menant à diplôme/certificat incluant un stage pratique.
• Qualifications professionnelles requises (langage gestuel ASL, communication par images, braille, capacité de lever/positionner un élève).
• Formation en soins de santé (CPR/CPR-C, dé-escalation, sécurité).
• Capacité physique appropriée et connaissance du développement de l’enfant.
• Bonne communication et respect de la vie privée; diversité valorisée.

Responsibilities

• Soutien des soins de la personne sous la supervision de l’enseignant et de l’équipe.
• Assistance lors des repas, toilette, hygiène et médicaments selon les procédures.
• Aide au déplacement des élèves et accompagnement lors des activités scolaires.
• Utilisation des appareils fonctionnels et accompagnement à l’habillage.
• Gestion du comportement et soutien à l’épanouissement émotionnel et social des élèves.
• Participation à des réunions et mise en œuvre des plans de gestion du comportement.

Skills

Communication efficace

Conditions physiques adaptées

Gestion du comportement

Esprit d'équipe

Sensibilité à la diversité

Education

Diplôme secondaire

Formation postsecondaire avec stage

Soutien en soins de santé

Confidentialité & vie privée

Connaissance informatique de base

Job description

Sélectionnez la fréquence (en jours) de réception d’une alerte:

CSAP 26-614 - Aide-enseignant(e) - 5,5h /jour - École NDA

Lieu de travail: Chéticamp, NS, CA, B0E 1H0

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la pré-maternelle à la 12e année, en français langue première en milieu minoritaire. Notre Conseil joue un rôle actif dans le développement de l’identité culturelle et de la promotion de la langue française dans un contexte culturel acadien et francophone de la Nouvelle-Écosse.
Le CSAP compte 23 écoles, fréquentées par plus de 6 500 élèves. Plus de 1 000 employés qui assurent l’éducation des élèves et les accompagnent afin de favoriser leur épanouissement scolaire, culturel et identitaire.

Nous sommes heureux d'offrir l'opportunité d'emploi suivante:

Aide-enseignant(e) - 5,5h/jour

École NDA

Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ): à 23h59

Lieu de travail: École NDA

Type de poste: Permanent

Date d'entrée en fonction: 2026-09-01 Date de fin (s'il a lieu):

Salaire: 19,42$ (sans qualifications) - 27,07$ (avec qualifications)

Il s’agit d’un poste rémunéré sur une période de 10 mois, selon le calendrier scolaire. Durant les périodes des congés scolaires, vous devrez faire une demande de prestations d’assurance-emploi, puisqu’aucun salaire ne sera versé pendant ces périodes.

Relevant de la direction de l’école, les tâches communes de le/la titulaire de ce poste se regroupent en deux domaines, soient les soins de la personne et le soutien en gestion du comportement et en sécurité personnelle. Ces tâches peuvent varier d’un cas à l’autre mais sont reliées aux trois principaux domaines décrits ci-dessus.

• Diplôme de fin d’études secondaires ou équivalent;
• Programme reconnu d’un établissement postsecondaire menant à un diplôme ou certificat et incluant un stage formel de formation pratique;
• Qualifications professionnelles effectivement exigées par le poste tel qu’il est décrit dans l’annonce (langage gestuel ASL, système de communication par échange d’images, braille, capacité de lever et de positionner un élève, etc.);
• Formation ou certificat spécifique en appui pour les soins de santé exigés par le poste (certificat de secouriste, réanimation cardio-respiratoire CPR ou CPR-C, stratégies de dé-escalations et de préventions en situation d’urgence, etc.);
• Capacité de répondre aux exigences physiques du poste;
• Connaissance des stades de la croissance et du développement de l’enfant et du jeune;
• Bonne interaction et mise en place de relations positives avec les enfants et les jeunes;
• Connaissance des atypies (troubles du spectre de l’autisme, syndrome de Down, infirmité motrice cérébrale, etc.);
• Connaissance des applications informatiques de base;
• Bonnes compétences en communication;
• Stratégies pour la gestion positive du comportement;
• Aptitudes en résolution de problèmes;
• Apport positif en tant que membre de la communauté scolaire;
• Connaissance des protocoles en matière de confidentialité et de respect de la vie privée;
• Sensibilité et respect de la diversité.

RESPONSABILITÉS ET TÂCHES

La liste de responsabilités donnée ci-dessous ne prétend pas être exhaustive mais cherche simplement à donner un aperçu des principales responsabilités que l’aide-enseignant(e)

pourra avoir à assumer. D’autre part, le personnel administratif responsable des services aux élèves au conseil scolaire et/ou la direction de l’école peuvent affecter à l’aide-enseignant(e)

d’autres tâches complémentaires.

Les soins de la personne

- L’aide-enseignant(e) devra, sous la direction de l’enseignant(e) responsable et/ou de l’équipe de planification de programme :

• Aider les élèves à se nourrir si nécessaire;
• Aider les élèves à se laver si nécessaire;
• Aider les élèves quand ils vont aux toilettes si nécessaire;
• Donner aux élèves leurs médicaments et effectuer les procédures de soins médicaux nécessaires sous la direction de l’école et en conformité avec la politique du conseil scolaire ainsi que les politiques du ministère de l’Éducation et de la Culture et de la...
• Aider les élèves dans leurs déplacements pendant la journée à l’école, à savoir : les soulever et les mettre en place, leur faire faire des exercices et leur servir de soutien comme cela est décrite dans le PPI ou dans le plan de physiothérapie/ergothérapie, les faire monter et descendre des véhicules de transport scolaire et les accompagner pendant les programmes éducatifs qui se déroulent dans la communauté quand cela est nécessaire;
• Surveiller les élèves de façon à s’assurer qu’ils sont en sécurité;
• Aider les élèves à utiliser leurs appareils fonctionnels si nécessaires;
• Aider les élèves à s’habiller et à se déshabiller si nécessaire. Il ne faut pas oublier que cette aide doit seulement être fournie quand l’élève est incapable d’accomplir ces tâches par lui-même. L’indépendance et l’autonomie de l’élève sont fortement encouragées et acceptées.

Soutien en gestion du comportement

- L’aide-enseignant(e) devra, sous la direction de l’enseignant(e) responsable et/ou de l’équipe de planification de programme :

• Contribuer à encourager les élèves à se développer sur le plan des émotions, du bien-être et de l’autonomie;
• Encourager les élèves à acquérir une plus grande estime d’eux-mêmes et une plus grande dignité;
• Encourager tous les élèves à interagir de façon positive;
• Contribuer à motiver les élèves et les encourager à participer;
• Contribuer à la mise en place des plans de gestion du comportement conçus par l’enseignant(e) et/ou l’équipe de planification de programme (par exemple: utiliser des stratégies de désescalade, favoriser les compétences prosociales et de résolution de conflit et mettre en œuvre des stratégies d'apaisement);
• Contribuer aux réunions