Conseiller(ère) pédagogique en anglais, langue seconde et en francisation

Centre de services scolaire des Découvreurs (CSSDD); Quebec; Hybrid; CAD 43,000 - 80,000; Full time

Benefits offered by this job

Télétravail possible

RREGOP retraite

Assurances collectives et avantages

18 jours fériés par année

Job summary

Le Centre de services scolaire des Découvreurs (CSSDD) recherche un(e) conseiller(ère) pédagogique pour soutenir les intervenantes et intervenants des établissements dans la mise en œuvre et l’évaluation des programmes d’études, la gestion de classe et la didactique, notamment en anglais langue seconde et en francisation.

Principales responsabilités : collaborer au projet éducatif, implanter les programmes, concevoir et animer des ateliers de formation, soutenir l’évaluation des apprentissages;

Qualifications

• Posture d’analyse réflexive pour mieux comprendre la situation et la résoudre.
• Compétences en communication et bonne capacité d'animation.
• Sens de l’écoute et empathie (création d'un lien de confiance, collaboration et bienveillance avec le personnel scolaire).
• Sens de l’organisation (gestion du temps et de l’agenda) et fait preuve d’une grande autonomie.
• Adaptabilité quant aux mandats et dossiers confiés.

Responsibilities

• Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements; participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de leur plan de réussite tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.
• Collaborer à l’implantation des programmes d’études et de formation, conseiller les enseignantes et enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes, concevoir et animer des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme; collaborer à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutenir l’expérimentation en classe.
• Conseiller et soutenir les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne; concevoir ou sélectionner et animer les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique.
• Instrumenter les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages; accompagner dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation; adhérer à une vision de l’évaluation en soutien à l’apprentissage.
• Participer avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage.
• Conseiller le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel, planifier ces programmes et en évaluer les résultats.

Skills

Analyse réflexive

Communication

Animation

Écoute

Organisation

Autonomie

Adaptabilité

Education

Diplôme universitaire de 1er cycle dans un champ de spécialisation appropriée (anglais, langue seconde)

Job description

La personne se verra confier prioritairement les dossiers suivants : anglais langue seconde au primaire et au secondaire ainsi que celui de la francisation (ILSS) au secondaire. D’autres responsabilités en fonction de son expertise et des besoins pourront lui être confiées par la direction des Services éducatifs.

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil, de soutien et de formation auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

Principales responsabilités

• Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements; participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de leur plan de réussite tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.
• Collaborer à l’implantation des programmes d’études et de formation, conseiller les enseignantes et enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes, concevoir et animer des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme; collaborer à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutenir l’expérimentation en classe.
• Conseiller et soutenir les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne; concevoir ou sélectionner et animer les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique.
• Instrumenter les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages; accompagner dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation; adhérer à une vision de l’évaluation en soutien à l’apprentissage.
• Participer avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage.
• Conseiller le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel, planifier ces programmes et en évaluer les résultats.
• Analyser et conseiller sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, équipement, logiciels et progiciels pertinents; conseiller sur l’aménagement des locaux.
• Conseiller les intervenantes et intervenants scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement; collaborer à la réalisation de projets qui vont dans ce sens; élaborer et animer des ateliers de formation et d’information sur les éléments du programme d’intégration des technologies.
• Accompagner des équipes collaboratives, notamment les communautés d’apprentissage professionnelles ou les communautés de pratique.
• Collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le ministère de l’Éducation.
• Se voir confier tout autre dossier par la direction des Services éducatifs.

Vos conditions

• Un remplacement* au Centre administratif - Services éducatifs (déplacements à prévoir sur le territoire du centre de services scolaire);
• Horaire du lundi au vendredi (35 heures/semaine);
• Horaire de jour sur semaine, favorisant un équilibre travail – vie personnelle;
• Taux horaire de 31,06 $ à 57,79 $ l’heure selon la scolarité et l’expérience;
• Entrée en fonction : janvier 2027 (date à déterminer).

*Un remplacement (100%) OU deux remplacements pourraient être offerts à environ 50 % chacun selon le profil des candidatures retenues.

Vos avantages

• Milieux et clientèles variés;
• Télétravail possible;
• Montant alloué annuellement pour la formation et le perfectionnement;
• Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
• Assurances collectives et avantages sociaux concurrentiels (incluant banque de congés pour différentes situations);
• Programme de santé et mieux-être pour vous et votre famille;
• Accès à une salle d'entraînement;
• 18 jours de congés fériés par année, incluant une période de fermeture pendant les Fêtes;
• 20 jours de vacances par année.
• Diplôme universitaire de 1er cycle dans un champ de spécialisation appropriée, notamment en anglais, langue seconde;
• S’exprimer couramment en anglais à l’oral et à l’écrit;
• Expérience à titre d'enseignant(e) ou dans un rôle pertinent à celui de conseiller(ère) pédagogique;
• Connaissance approfondie des pratiques éducatives et pédagogiques;
• Incarne les valeurs du CSS (équité, bienveillance, dépassement, collaboration);
• Utilisation confiante, critique et créative du numérique (maîtrise des TIC);
• Connaissance des programmes reliés à l’emploi, clientèle ou du contexte lié à l’emploi serait un atout.

Profil recherché

Compétences

• Posture d’analyse réflexive pour mieux comprendre la situation et la résoudre;
• Compétences en communication et bonne capacité d'animation;
• Sens de l’écoute et empathie (création d'un lien de confiance, collaboration et bienveillance avec le personnel scolaire);
• Sens de l’organisation (gestion du temps et de l’agenda) et fait preuve d’une grande autonomie;
• Adaptabilité quant aux mandats et dossiers confiés.

Qualités

• Intérêt marqué pour l’éducation et l’innovation pédagogique (pratiques efficaces);
• Engagé dans son propre développement professionnel, mais aussi dans l’amélioration des compétences de son entourage (équipe-école, collègues);
• Favorise la collaboration et le partage avec les divers intervenants du milieu;
• Créativité dans l’élaboration de solutions pédagogiques;
• Ouverture d’esprit face aux nouvelles idées et aux retours d’expérience;
• Jugement critique;
• Capacité d’assurer un leadership, susciter l’adhésion et habileté de médiation.